英语课对学生的要求：
1、听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130 ~150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。
2、口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。
3、阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。
4、书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。
5、翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。
6、推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
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第1个回答 2020-09-14
楚州实小英语课堂常规及作业规范要求 一、 课堂常规要求： 1、 英语早读课应该做到专时专用， 杜绝挤占挪用行为。 2、 英语教师必须使用规范化的课堂用语， 课堂上尽量使用英语， 少讲甚至不讲汉语， 努力为学生打造出一个全英的英语课堂; 另外英语课上应该多用一些表扬鼓励的语句， 来激发学生学英语的兴趣。 3、 每节课小预备铃响后， 学生应该有秩序地走进教室， 准备好本课时的学习用品。 4、 上课铃响后， 在教师的示意下， 由班长喊： “stan3d up”， 师生问好后， 轻轻坐下， 开始上课。 5、 上课期间， 学生应始终保持旺盛的精力和饱满的热情， 身 体坐直、 坐正，投入到学科的学习活动中。 6、 学生发言应先得到老师允许方可发言； 发言声音应洪亮， 口齿清楚； 发言时应努力做到语句完整， 切中要点， 并尽可能阐述自己的理由或思考过程。 7、 下课铃响了， 待老师同意后， 师生告别下课， 收起本课时的学习用品， 准备好下一课时的学习用品并轻轻离开教室， 有秩序地活动。 二、 作业常规要求： 英语学科作业， 学生一律采用斜体书写， 斜度约为 5 度， 按照字母的笔顺和字母应在四线三格中的位置书写。 单词间的距离均匀， 以约空出一个小写字母的宽度为宜， 正确使用标点符号。 课堂作业主要用于检测当堂课的教学效果， 作业题型要兼顾到客观题目 与主题目， 原则上要求当堂完成。 家庭作业用于巩固与检测当天以及本单元教学内容， 作业形式可以是各单元相关的口头、 听力与笔头作业等。 各年级的作业要求具体如下： 1、 一、 二年级 原则上不留书面家庭作业; 课堂作业以练习册为主， 一单元一次。 2、 三年级 上半学期课堂作业为补充习题。 下半学期课堂作业为字母书写。（按大纲要求执行） 家庭作业为启东黄冈； 周末练两单元一次； 单元测试两单元一次。 3、 四年级 课堂作业一单元一次； 家庭作业启东黄冈； 每周一份周末练； 两单元有一次单元测试。 4． 五年级 课堂作业一单元两次； 家庭作业启东黄冈； 每周一份周末练； 两单元有一次单元测试。 5、 六年级 课堂作业应每单元 3 次； 家庭作业以启东黄冈为主； 每周一份周末练， 每单元有一次单元测试。 形式要多样： ⑴适量的书面作业 ⑵ 适量的口头作业 ⑶ 周末练习等。 6、 四、 五、 六年级每位学生应准备两套作业本。 课堂作业本、 家庭作业本和练习本应专本专用。 三、 作业批改要求 1、 教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔， 批改符号大小适中（不超出两个四线格）。 2、 作业的批改应着重于批改的对错， 并加以适当的激励语， 激发学生认真书写的兴趣。 3、 教师对学生的每题作业应及时、 认真地批改， 对的打“√ ”...
第2个回答 2020-09-14
学生通过新项目呈现阶段的学习，已基本知道本堂课主要学习的内容。在此基础上，更重要的是需要大量的语言操练，以真正达到语言的输入，并且为语言的输出奠定坚实的基础。高效的语言操练首先应做到要确定这一堂课重点操练什么语言，是哪些词汇、句型、交际功能和结构语法项目等知识。
其次，操练方法要多样有效。操练方法的选择会直接影响到操练效果，教师要根据不同学段的学生，根据实际的教学内容来选择最适合自己教学实际的语言操练方法。操练的方法包括：替换练习、问答交流、游戏、歌谣、歌曲、表演、对话角色扮演、故事表演、短剧表演、绘画与交流、制作与交流等等。再有，操练的形式要多元有效。包括：教师与学生、学生与学生（个人、两人、小组等）教师在活动形式的选择上一定要注意丰富多样，同时要注意有实效。
基本有以下要求
1，学生能在课前拿出书本，铅笔，做好课前准备。
2，培养学生听课堂指令的要求，如open your book, listen and point, stand up,take out your pencil等,并能迅速作出反应。
3，培养学生良好的倾听习惯。
4，培养学生指读的习惯。
5，培养学生提问，回答问题先举手的习惯。
6.让学生养成安静做练习的习惯。
7.教室核对答案，要用深颜色（红色）笔在投影仪前展示， 不适用铅笔。
8.当使用投影仪时，窗帘要拉下。
小学阶段低年级主要以听做、说唱、玩演，以及用所学语言与他人简单交流的作业，中高年级可在低年级的基础上，增加写的作业。
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其次，操练方法要多样有效。操练方法的选择会直接影响到操练效果，教师要根据不同学段的学生，根据实际的教学内容来选择最适合自己教学实际的语言操练方法。操练的方法包括：替换练习、问答交流、游戏、歌谣、歌曲、表演、对话角色扮演、故事表演、短剧表演、绘画与交流、制作与交流等等。再有，操练的形式要多元有效。包括：教师与学生、学生与学生（个人、两人、小组等）教师在活动形式的选择上一定要注意丰富多样，同时要注意有实效。
基本有以下要求
1，学生能在课前拿出书本，铅笔，做好课前准备。
2，培养学生听课堂指令的要求，如open your book, listen and point, stand up,take out your pencil等,并能迅速作出反应。
3，培养学生良好的倾听习惯。
4，培养学生指读的习惯。
5，培养学生提问，回答问题先举手的习惯。
6.让学生养成安静做练习的习惯。
7.教室核对答案，要用深颜色（红色）笔在投影仪前展示， 不适用铅笔。
8.当使用投影仪时，窗帘要拉下。
小学阶段低年级主要以听做、说唱、玩演，以及用所学语言与他人简单交流的作业，中高年级可在低年级的基础上，增加写的作业。
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第3个回答 2020-09-14
英语课对学生的要求有：
1 认真听课、认真做笔记和认真思考和回答老师的问题。
2 有问题时，可以把它写在草稿本上，以备下课后问。
3 注意力集中在老师所讲的内容上，学会抓重点和记录重点
4 要求朗读和回答问题时，一定要大声读出来、说出来。
1 认真听课、认真做笔记和认真思考和回答老师的问题。
2 有问题时，可以把它写在草稿本上，以备下课后问。
3 注意力集中在老师所讲的内容上，学会抓重点和记录重点
4 要求朗读和回答问题时，一定要大声读出来、说出来。
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