小学六年级下册英语掌握内容

我英语不是怎么好,总考不及格,快考试了,好心人能帮助我ma

Module1

Plans
主要内容:

1
、由
What/When/Where/How long/How
等引出的一般将来时问句句式及其回答方式。

2
、主要句型:

Why don

t you

?
(建议)
Would you like to

?Shall we

?
(邀请)句型
及其回答方式。

3
、语法知识是一般将来时和提出邀请、建议的用语

一般将来时的构成和主要句型及用法,
一般将来时的疑问句,
否定和回答形式,
学会句型操


4
、字母或字母组合在双元音
/e
ɪ
//a
ɪ
//
ɔɪ
/
中的发音和辅音
/
ʃ
//
ʒ
/
的发音。

5
、重点句型

(1) Shall we go on the Pearl River Cruise?

(2) Let

s go to Xiangjiang Zoo instead!
(3) We have been to the zoos in Guangzhou many times.

(4) We can see more birds at the zoo than on Baiyun Hill.
(5) We are going to


重点难点

1
、利用学过的单词与句型介绍地方景点(文化知识)

2
、通过收集、整理名胜古迹资料,运用一般将来时谈论自己的计划

3
、通过设计和谈论自己的计划,学会合理安排生活

Module2 What shall we do


主要内容:

1
、认识一些国家和城市名称,各国的国旗,名胜古迹,标志性建筑物,尤其是城市的人口
数量和大小的对比(文化知识)

2
、语法知识:形容词比较级和最高级比较城市的大小人口数量的知识点

3
、人口数量的英语表达方法

4
、知道双元音的元音字母组合在音标中的读音,并能认读本单元生词的音标

主要单词:
national, national flag, Italian, Italy, Rome, Paris, Washington D.C. New York

Tokyo, Sydney, Canberra, Ottawa, Wellington, crowded, Russia, Moscow, Berlin, population,
million
5
、主要句型:
(1) What national flag is it? It

s the

national flag. It

s the national flag of
(2) What

s the capital of

? The capital of

is


(3) (3)

is bigger than



is smaller than


(4) Does Guangzhou have a larger population than Tokyo?
重点难点

1
、能熟练的用本文的主要句型谈论外国城市,建筑及相关的文化知识。

2.
、操练比较级和最高级

3
、英语数词的掌握

Module3

An invitation
主要内容:

1
、主要句型:

Would you like to

? Id love to.

Do you want to

? Yes, Id be glad to


Shall we
„?
OK/ Sure./ Great.

Lets

All right. / Good idea


What about

?. No, thanks, I don

t like

Why don

t you

? Well, maybe later. I am


You

d better

I

m sorry, I can

t. I must/have to


2
、学会用英语邀请他人参加各种活动,如何接受及拒绝邀请,需要熟练操作。

3
、学会写邀请卡
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第1个回答  2013-05-21
众所周知,一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于最短的那块,人们把这一规律总结为“木桶原理”,又称“短板理论”。更进一层,我们可以知道:1�比最低的木板高出的部分是没有意义的,高出越多,浪费越大;2�要想提高木桶的容量,就应该设法加高最短的那块木板的高度,这是最有效也是惟一的途径。这是来自生活中的经验,但朴素的道理却是人类智慧

其实对一个学生来说,最短的那块“板”其实也就是漏洞的同义词,必须立即想办法补上。
如果把学生的学习水平比做三长两短的一只木桶,而把学生的学习率或者学习成绩比做桶里装的水,那影响这个学生的学习率或绩效水平高低的决定性因素就是最短的那块板。为了做到木桶“容量”的最大化,就要合理分配时间提高学习效率,及时补上最短的那块“木板”。如果具体到学习问题上来说,又可以将木桶视为学习的绩效,木桶的板则分别代表学习效率、学习自觉性,还有就是分别学习的科目:语数外等。所以,木桶有大小之分,木桶原理也有整体和局部之分,我们所要做的事情就是找到你自己的桶,然后找到那块最短的板,加高它!

但是,要想完全克服最薄弱的环节是不可能的,一根链条总有最弱的环节,强弱本来就是相对而言的。问题在于你能承担这个弱点到什么程度,一旦它已成为阻碍学习的瓶颈,就必须下手了。本回答被网友采纳
第2个回答  2013-05-21
学好英语 多看看课本好好复习就行了
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