上课老师提问学生，学生一言不发，怎么办?提问学生，很多人积极踊跃举手，选谁来回答?

Question

如题所述

Answer 1

学生一言不发的情况
第一
点名回答问题
第二
游戏形式，比如一二三四五，点到谁谁来答
第三
编号或代码或扑克牌，随机抽取一个来回答，刺激还激发学生兴趣
第四
有奖问答，通过一定的奖励形式鼓励学生回答。

对于举手的太多的情况
第一
偶尔举手的，先点，鼓励他多举手
第二
经常举手的，适当点一次
第三
学习差点的多点
第四
学习好的适当点
第五
尽量轮流，多提问，多给机会
第六
鼓励，对没有点到的一定给予鼓励，表扬他们积极举手的态度。

Answer 2

学生一言不发的话，有的学生可能是因为不想参与，有些可能是因为看没有其他人回答，自己也不好意思回答，如果此时能够有1-2人带动气氛主动回答问题，那些不回答问题的有可能也会被氛围带动了。

也可以实行加分奖励制度，固定的周期里实行奖励兑换活动。

主要还是老师讲课的生动性以及带动性吧，有趣的老师上课，学生很容易被带动积极性，枯燥的老师，可能就会导致学生一言不发的结果吧。

如果很多学生积极踊跃的回答，肯定要先选择很少回答问题的学生来回答啊，给他一个鼓励，让另外不喜欢回答问题的学生看到惊喜，看到期待！

本回答被提问者采纳

Answer 3

都是从学生过来的自然有这样的经历，上课老是提问学生一言不发很正常，就算是有个别学生会也可能碍于面子，不敢举手发言。同样对于一些问题，一半的学生会就都会举手，剩下的不会为了装会也会举手，所以你也没必要太在乎什么，没人举手你就随机挑人就行，看谁顺眼挑谁，会或者不会都很正常，主要是你要营造一种轻松的上课氛围，让孩子们觉得好玩就行了，放松一些。

Answer 4

一言不发说明讲课没有吸引到学生的注意力，或者问题太难；
如果踊跃举手，那么要你自己来平衡了，对于简单的问题，选成绩好的，对于难的问题，选成绩不太好的。

Answer 5

课堂提问从老师角度说，了解学生对知识掌握情况，再就是调动学生学习的积极性。但可能会根据问题的难易来决定提问哪个同学。从学生方面，有的学生性格外向回答问题积极踊跃，而有的学生性格内向，即便心知肚明也不会举手，何况有时候因为时间原因，谁举手就叫谁回答，而一旦答对了受到老师的鼓励，积极性再度提高，举手的热情就持续下去了。这样就形成了总是那么几个同学答题了。