虽然我们学习的外语各不相同，但是无论学任何外语都不外乎"听，说，读，写"四个部分，只是学习不同的外语所要注意的事项有所不同。对于我们中国人来说，日语里汉字很多，看起来要比其他没有汉字的外语容易得多。其实日语是典型的"笑着进去，哭着出来"的难学外语。下面把在长期的日语教学与学习研究中所总结的一些心得概括一下。希望能对日语爱好者起到一些指导作用。【【【不会学习的可以参照下面那个思维导图】】】：
1．听
1.1 注意助词
助词是日语的关键！在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语"言いました")。彼が言いました(他说了。强调主语"彼")。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同，其表达的意思完全不同。"平时弄清助词的用法和意思，听的时侯注意助词"是提高日语听力的有效方法之一。
1.2 注意结尾词
日语的谓语在句尾，不听到最后不能推测句子的大意。除了谓语（动词）外，结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多，常见的有:肯定，否定，意向，义务等等。
1.3 记住正确发音
平时在学习单词的时侯，一定要记住它正确的发音。和其他语言一样，日语也有声调。平时学习时记住正确的发音对于听力有非常大的帮助。一个单词通过耳朵被输送到大脑里以后，在大脑里去寻找和它一样的词。如果找到了完全一致的词，就完成了它的任务，也就是说马上就明白了它的意思。但是，如果储存在自己脑子里的单词的发音有错误，那听到的词在脑子里去找和它一样的词就会遇到麻烦，找到这个了觉得不对，又接着找下一个，当然听懂就需要时间。
1.4要背就背得劳
我们经常会遇到这种现象:听了以后发现有些词背过，可就是想不起来。为什么？就是因为没背牢。有时候老是在求数量而忽视了质量，与其记10个忘5个，倒不如只背牢5个。千万别图快，要扎扎实实地往前走。
1.5 平时多听磁带
平时多听磁带为的是让自己的听觉器官多适应日语环境。在听的时侯注意养成找到自己的盲点的习惯。知道自己什么地方薄弱了，就有了去强化它的方向。
2．说
平时多记例句。做好"说"有很多有效的方法。但是对我来说，平时多记例句是最快最有效的方法。有很多学生爱把时间放在背单词上。单词固然重要，但是只背单词的意思了，而不知道它的用法也是徒劳。平时多背例句!如果背，就要做到背得能够脱口而出。如果想说得流利，就必须做到这点。
3．读
3.1注意文章的顺序
除了小说、散文、随笔以外，文章一般有其规律。大致来讲，第一段是开端，也就是文章要说什么。第二，三ooo段是举例说明或论证，它们把开端具体化。最后一段是总结。首先脑子里有一个大致的轮廓以后就容易推测下文的内容。简单地说就是先做到心中有数。
3.2一边读一边作记号
读文章时，养成一边读一边作记号的习惯对于理解日语文章非常有用。因为首先日语的语系和汉语不同。还有在日语文章里，修饰语一般比较长。句子一长，有时侯就弄不清了。作记号的时侯，比如如果遇到定语（修饰语的一种)把它用括号括上，助词用圆圈儿圈上，等等。在读每个句子的时侯，注意找出主谓宾。
3.3注意接续词
顾名思义，接续词是连接句子之间以及段落之间的词。它们对于理解文章起到重要的作用。一般来说，接续词有表示原因结果的，有表示转折的等等。
3.4注意表达作者看法的词
日语表示看法的词很多，但是不像汉语那样容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比较暧昧的一面，也就是说喜欢把话说得比较婉转。在文章中这种表达非常常见，比如:～ないかと思います，～ないかと思われます，等等。注意这些表达作者看法的短句，对理解文章大意非常重要。
4．写
4.1 注意文章的结构
写文章和读文章有非常密切的关系。如果写一篇小论文或说明文等文章时，就要做到以下步骤。第一段是开端，简单阐述自己要写的内容。第二，三......段是举例说明或论证，把开端具体化。最后一段是总结。
4.2 注意接续词
在文章中使用接续词非常重要。它使一篇文章看起来有连贯性。比如在举例的时侯，用"例えば"。在举几个具体说明时，用"まずは…，つぎは…，最後は…"等等。另外还要注意的是，写小论文时做到多使用文章用语。比方说"しかしながら"等。
4.3 注意句子成份的顺序
写每个句子的时侯，注意句子的主谓宾，状语（时间，地点等)，定语等的位置。日语的顺序大致如下:主语+{时间+地点+方法+对象+期间+方向+数量}+宾语+谓语。一定要注意助词的用法。
以上总结了我的一些心得，但是学好日语和平时的练习是不可分割的。注重平时的积累无论对于任何学习都是至关重要的。
“明正激情”提倡的单位是“句子”。句子简单明确，容易掌握，并马上可 以用于交流！感觉棒极了！
味道好极了！
激情的成就：
从开始学日文，如果“每天脱口而出十句话”一年，就可以脱口而出三千六百多句话，举一反三就可以拥有近一万个实用句子，一万笔财 富，早已达成自由交流的境界！一个学习一年的学生的能力将远远超过一个大学本科毕业生，因为绝大多数大学本科毕业生能连续说的都不超过十句话。
终身的爱好：
我最大的爱好就是收集各种好句子，然后反复操练，直至脱口而出！每当我说出这个爱好， 别人都会非常惊讶！但很多人在我的影响下逐渐 也有了这个爱好。从此，他们的也就走上了成功之路！
立刻行动:
让我们花十分钟时间学会最常用的十句吧。
日本人との挨拶言?（和日本人寒暄时常用的话）
1. どちらにお住まいですか。（您住在哪里?）
2．どうやってこちらへみえましたか。（你怎么来的?）
3．お体はいかがですか。（您身体怎么样?）
4．家族はお?えですか。（您一个人住吗?）
5．お仕事はどちらですか。（您在哪里工作?）
6．今度の日曜日はお暇ですか。（这个星期天您有时间吗?）
7．どちらにお勤めですか。（您在哪里工作?）
8．わからないことはありますか。（您有什么不清楚的地方吗?）
9．お困りのことはありませんか。（您有什么为难的吗?）
10．仕事が?わったら、お会いできますか。 （工作结束之后, 能和您见面吗?）
第二核心：三最口腔肌肉训练法。
游泳是“游”出来的！钢琴是“弹”出来的！ 舞蹈是跳出来的，车是开出来的，饭是做出来的，电脑是玩出来的，语言是说出来的。只有脱口而 出才算是真正学习语言。不仅学出来的，更是“说”出来的！不是分析出来的！
不是做选择题做出来的！
学习外语就是“训练口腔肌肉”，使之轻松地发出“陌生的外国声音”，学习外语就要苦练 脱口而出！只有这样才是真正地学会了外语！明正经典的“三最”口腔肌肉训练法将复杂、冷酷的外语学习变成了简单刺激的游戏！
训练方法：
用“最大声、最清晰、最快速”的办法反复操练句子或小短文直至脱口而出。每次记录时间，争取打破上次成绩，也可互相比赛。
管它说好说坏，只要有机会“说”就可以！热爱丢脸，干脆忘记面子的存在。你说得越多，你的就越好！你必须享受说破烂的快乐， 因为说是通向成功唯一的法宝。别放弃！竭尽全力！
嘴动一次，记忆就深刻一次，肌肉就发达一 点！你一定可以成功！
经典三最第一篇：
人?には、わからないことや知らないことが あって当然である。ただ私のわからないことや 知らないことは、世?では常?的なことが多い ように感じる。だから、それがみんなが知って いることだということがわかれば、つい、わかったふりをしてしまう。どうして「わからない」「知らない」と言えないのか。自尊心が?いか らだというより、物事に?してあまりにも?感 である自分をさらけ出したくないのである。素 直になりたいものである。
经典三最第二篇：
モンテ?ニユは、こういうことをいっている。世?にはよく、心では思っているのだけれと、どういっていいかわからない、という人がある。その人は、たいへんいいことを考えている人の ように?えるが、言?にならないということは、 心のなかにはなんにもない、ということである。もし考えがあるならば、言??々として?う、という。
经典三最第三篇：
たしかに、言?にあらわしてみてはじめて自 分の考えのつまらなさがわかることがある。何 かすばらしい考えでもあるように思っているだ けである。後世の哲学者はみんなこの意味のこ とをいっている。考えるというのは、言?や文字で考えるのである。言?になったものが考え なのである。
第三核心：通过口语突破语法，通过说实用句子突破语法。
语法是中国人“最头疼”的一个问题。
大家“痛恨”语法，但又不得不学语法。语法本应该是我们的忠实仆人，随叫随到，现在它却成为“奴役”广大者的主人，苦不堪言！不是语法害了我们，而是我们害了语法！明正激情让你热爱语法、让你攻克语法、让你拥有语法！
“明正激情”的解决办法是：一句话突 破一条语法！脱口而出一个实用的句子，永远掌握一条可爱的语法。2级1级文法加起来也不过两百六十条左右，也就是说，一天三句话，三个月左右的时间，脱口而出两百六十个左右的句子，就可以基本上掌握1级的语法！更重要的是，你终于会说话了，而且是两百多个绝对“复杂”的句子！
我爱语法，没有语法，就没有美妙的语言！
立刻学会5条2级文法：
?い苦?のあげく、とうとう病?になってし まいました。（由于长期的劳累，结果得了病。）
喜びのあまり、声をあげた。（因过于高兴而欢呼。）
せっかく作ってくださったのだから、いただ こうじゃないですか。（特意为我们做的，我们就吃了吧。）
彼の?持ちは本当に理解しがたい。 （他的心思真的很难理解。）
これこそ本当の日本料理です。（这才是真正的日本菜。）
第四核心：通过口语突破单词！句子量比单词量更重要！
“孤立地背诵单词”几乎是徒劳无功的！
一个单词有很多意义，只有在特定的句子里 面才有特定的意思，日文很多词前后都有固定的词，单独地学习某个词是没有意义的。更重要的是，人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。
我们坚决反对孤立地记忆单词！明正倡导“用实用的句子记忆单词”，只有这样才有意义，才能真正地建立感情，地久天长！
在明正激情中没有“单词量”这个说法， 取而代之的是“句子量”，这才是真正有意义的。 一个句子量达到三百
以上的人已经是一个交 流能手，一个的成功者！
在句子里掌握单词吧！
1.工事は来春から始められます。もっとも予算が?得できれ ばの?ですが。
（来年春天就能开工了，当然那是在能够获得预算的前提下。）
2.腹のうちは?めない。（看不透内心）
3.父に死なれた友人を?わる。（安慰失去了父亲的朋友。）
4.いっそ思い切って彼女に打ち明けようか。 （索性跟她全说了吧。）
5.??とは、?々ひどくいまいましいものである。 （电话这种东西，有时真是一种非常可恨的东西。）
6.あそこの社?は?教が?くてうんざりしますよ。 （那家公司的老板说教起来没完没了，另人发烦。）
7.けが人の介抱に忙しい。（忙于照顾受伤的人。）
8.こう暑くてはかなわない。（这么热可吃不消。）
9.こんなお金をもらう筋がない。（没理由要这种钱。）
10.この町の魅力は夜の夜景に尽きる。 （这座城市的魅力就在于她的夜景。）
第五核心：口语突破听力。
世上本没有听力题，因为听不懂的人太多了， 所以才出现了听力题，逼着你练习听力。激情的秘诀：你一定能听懂你能说出的东西！
你只管去大量地练习说，只要“发音纯正”、 “用法地道”，你的听力自然突破！而且采用的是“超级三最法”，比日本人说得还快，难道还怕听不懂吗？
就象我们从小长大，从来没有练习过听力， 从来没有戴上耳机进过“所谓的”听力训练教室， 但我们的中文听力是世界一流的。
结论：我们的听力和口语应该是“同步成长”的！ 能说出来的就能听懂，能听懂的再练练就能说出来！
解决听力问题的“最终办法”是：口语过关！
经典三级听力:
男の人と、女の人が?しています。ギタ?教室の生徒は、今年、何人になりましたか。ギタ?教室です。
男性：今年は、生徒はたくさん来ていますか？ピアノ教室も ギタ?教室も、去年は30人でしたね。
女性：はい。ピアノ教室は急に多くなって、去年の2倍にな りました。でも、ギタ?教室は去年より10人、少なくなってしまいました。
男性：10人もですか。それは困りましたね。 ギタ?教室の生徒は、今年、何人になりましたか。
经典二级听力:
女の人と男の人が?しています。男の人はなぜ体の?子が ?くなったといっていますか。
女：山田さん、ずいぶん元?がありませんねえ。（3）
男：ええ。?痛がして、体がだるいんです。
女：仕事のやりすぎですか。
男：いや。どうも、家の中の空?が?いみたいなんです。
女：そんな、だって、町の中心の空?の?いところから、空 ?のいいところに引っ越したんでしょう？
男：いや、?は、家の壁?から体に害のある化学物?、つま り毒が出ていることがわかったんです。
女：えっ？それで体の具合がわるくなったんですか。
男：ええ。
女：ひどい?ですね。建??者が特にひどい材料を使ったっ てことですね。
男：家々。どこの?者も同じものを使っているらしいですよ。 みんな知らないだけだ。
男の人はなぜ体の?子が?くなったといっていますか。
1.仕事をやりすぎたからです。
2.引越しで疲れたからです。
3.家の壁?から毒が出てくるからです。
4.その建??者が特にひどい材料を使ったからです。
经典一级听力:
男の人と女の人が?しています。男の人の言いたいことは どんなことですか。
女：あのう、すみません。これ、やり方、教えてください。
男：ええ、何？ ああ、これね。表を作るわけ？
女：ええ。だけど、中にグラフも入れたいんです。できますか。
男：う?ん。できることはできるけど。
女：ほんと？ どうやるんですか。
男：え?とねえ、あの棚の上に黄色いの、あるよね。
女：はい。 男：あれ?てねえ。 女：教えてくれないんですか。
男：今それどころじゃないんだよ。
女：は?い。
男の人の言いたいことはどんなことですか。
1.今忙しいから、自分で?べてやってほしい。
2.やり方は??だから、自分でやってほしい。
3.ほかの人に?いてほしい。
4.グラフはいらないから、やめてほしい。
第六核心：口语突破考试
考试就是口语，口语就是考试！两者是完全统一的！考试的最大特点是"换汤不换药"，考来考去就是那点"破玩意"。
明正激情的考试秘诀就是把考试题总结成口语，用三最法脱口而出！要将考试题统统脱口而出，而不只是选对答案！
培养一流语感，对考试陷阱轻车熟路！素质教育和应试教育完美结合。这样练你肯定会快速成为考试高手。更重要的是：
你获得了真正的交流能力。这才是小至个人求职就业，大至祖国改革开放和经济建设最迫切需要的能力。这是一个
“一举数得"、"利国利民”的方法。
经典3级题：
兄と弟は周りの人にいつも______しまう。
①くらべて ②くらべられて ③くらべらせて ④くらべられさせて
经典2级题：
その男は年をとっている______、体も弱っており、仕事を するのは?理だった。
①一方に ②うえは ③あまりは ④うえに
经典1级题：
外国からのお客を______、?座でウィンドウショッピング をした。
①案内するがてら ②案内なので ③案内だから ④案内かたがた
明正强烈呼吁：为参加等级考试，口译证书考试和其他任何考试而辛勤努力的人们，在大量做模拟考题的时候，千万别忘了：你的真正目的、成功、成就感和快乐不是选对答案，而是“将地道的句子脱口而出”！将考试题中的所有题目都总结提炼成地道实用的口语，换上第一人称，变成自己的话，然后反复练习直至脱口而出！
让我们一起来“脱口而出考试题”吧！
第七核心:学一句算一句，说一句顶十句！
句子有“千千万万”，大家不要感到灰心和恐惧！
学一句就要一丝不苟地脱口而出一句，不懂只是一次不懂，糊涂只是一次糊涂！不再做学了忘，忘了学的无聊游戏！
而且说一句就要“字正腔圆”，不是日本人 胜似日本人 ！底气十足， 高人一等！说一句顶 十句！而不是说了十句，别人还把你当初学者！
1.お会いできて、うれしいです。（能见到您，很高兴。）
2.皆さんといい友?になれることを?しみにしています。 （希望和大家成为好朋友。）
3.日本の会社で?くためには、日本?が上手に?せることが 必要だと思います。 （为了在日本公司工作，我认为说好是匾 摹＃?br>
4.外国?をマスタ?するコツは、??的に?すことじゃない かと思います。（我认为掌握外语的关键在于积极地说。）
5.お考えを?かせていただければありがたいと思います。 （希望您能谈谈您的想法。）
第八核心:一年的时间足以攻克！
大量地制作小纸条，这样可以语言环境随身携带，可以反复刺激大脑，增强记忆，可以充分利用零碎时间，可以有效控制懒惰。一天轻轻松 松脱口而出十句话，一年真真正正攻克。
教你最实用的商务:
1.取り?い品目について?介していただけないでしょうか。 （能介绍一下贵方的经营项目吗？）
2.できるだけご希望に添えようにいたしましょう。 （我们会尽量满足您的要求。）
3.古いお得意先という??を考?に入れなければ、このよう なオファ?はいたしませんね。 （考虑到您是老客户才报
这个价的。）
4.残念ながら、当方は?社の?害??の要求を受け入れかねます。 （抱歉，我方难以接受贵社的索赔要求。）
5.われわれは外?を?入するに当たって、契?を重んじて、信 用を守るという原?を一?モット?しています。 （我们在引进外资时，一贯恪守重合同，守信用的原则。）
励志名言：
1.日本?を勉?して、祖国のために?こう。 (学好，为祖国服务。)
2.?大な理想が?大な人物を造るのである。 (伟大的梦想造就伟大的人物。)
3.昨日の失?は今日の成功となる。 (今天的成就源自昨天的不可能。)
4.人は命の?さを?めることはできない。しかし、命の?が りと深さを?めることはできる。 (一个人无法决定他生命
的长度，但可以决定他生命的广度和深度。)
5.?望と?心は、失望に打ち?つ。 (渴求和决心必能战胜失望。)
6.金?の有?が??なのではない、考えの有?が??なのだ。 (缺乏金钱不是问题，缺乏想法才是问题。)
7.自分を信じること。それが成功の秘?である。 (你必须相信你自己，这就是成功的秘密。)
8.意?ある目?に向かって?み始めるのなら、それはもう成 功だと言える。 (当你开始朝一个有意义的目标前进时，
你就成功了。)
9.成功の影には、数多くの失?の道のりがある。 (每个成功者的背后，都有许多不成功的岁月。)
10.理想の自分を持ち、努力した?果が、今の身分や地位を? いたのである。 (我们的身份和地位都是自己事先设想出来的。)
最后的忠告一：
不要抱怨自己基础不好,不要害怕自己是初学者! 什么叫基础好？学了三年还是哑巴，看到日本人吓个半死 那种基础又有何用?基础那东西根本就没有用，抱怨更没有用， 缺什么补什么， 解决问题就是了。
最后的忠告二：
不要抱怨自己记忆力差或没有语言天赋，再差差不过明正老师，在笨笨不过明正老师，哪个日本人不会讲日本话，只要会讲中国话，你就一定能讲一口流利的！
最后的忠告三：
不要怕学好找不着好工作。有真才实学的人从不担心就业问题，没有本事的人找也找不到。只要你学会了真工夫，不用你找工作，好工作来找你！本回答被网友采纳
1、起步阶段——日语的字母叫做五十音图。
背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的。片假名的记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是：总结一些有效的句子，让同学们按照平假名将其书面翻译成片假名，开始有些困难，但一两天后就能牢记了。
2、单词学习——单词记忆讲究拆散和联合。
“拆散”是指背单词的时候要知道单词中每个汉字的读音，开始有些困难，但很快就会对汉字的读音熟悉了，背别的单词就轻松了。
“联合”是指背单词的时候不能孤立，比如背“山”的时候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等词语的说法，辐射记忆，从而迅速增加词汇量，同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。
3、语法句型
学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。
4、阅读理解
日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握！
5、能力考试
如何在能力考试中顺利通过、取得佳绩？
能力考试中1-4级，首先自己制定目标，文字词汇中确保90分，首先自己熟背课本词汇、然后掌握学校自编考级词汇、再通过大量专门的词汇练习、最后做好历年能力考试中的练习；
听力部分中确保60-80分，首先通过听已经学过的课文，单词来复习与锻炼听力、其次是看五部代表性日剧（同一部日剧看5-10遍），其次是专门的日语听力训练，达到1、2级程度学员可以通过电脑或者收音机来听日语新闻，另外就是通过听91-04年日语考题中的听力来提高；
文法与阅读理解部分目标达到150分，3、4级重点是语法部分（语法155分、阅读45分），文法中主要是助词、助动词、接续方法、敬语、会话部分，1、2级重点是阅读理解部分（文法80分、阅读120分），文法主要是固定句型为主、合计300个句型，阅读理解部分分为长篇、中篇、短篇文章，合计20个问题。本回答被提问者和网友采纳
一、计划管理 有规律
1.长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2.挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。如果你想学习日语可以来这个Q群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理 争主动
1.读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2.写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。注意读写同步走。
3.练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理 重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等。
更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
四、复习管理 讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1.想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2.查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3.看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4.写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容，建立一个复习本。
5.说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
五、作业管理 要自律
1.不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学。
2.不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3.遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4.不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5.不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6. 独立作业忌抄袭。
六、错题管理 常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题;
第二部分是错因;
第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，盖住原题自己在想一想。此法比较适用于理科。
七、难题管理 会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;
二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理 抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点，可以考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。
学习的动力在于，你为什么学，是跟风？还是自己心里真的喜欢？
所有的外语考试，备考时最重要的就是背单词。背单词是备考的第一道关。那么，该如何背单词呢?通过参考各种词汇书籍同时结合自身的经验，在此向各位考生推荐三种背单词行之有效的方法。
1五官并用、语境记忆法
好多人背单词是以看为主，就是一边看一边记，这是视觉性的记忆。我建议大家可以通过眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的五官记忆法。而且我建议大家把单词放入一个句子中去背，也就是在一个语境中进行背单词。通过这种方法背单词效果很不错。
比如说：『寄与』这个词，如果放在一个句子中来背，会比单独背要好很多。
例句：彼の発表が今後の研究に寄与するところは大きい。/他的发表对今后的研究有很大帮助。这种五官并用、语境记忆法适合于第一轮背单词。在我看来，背单词至少有三个阶段，这种方法可以用于第一个阶段。推荐一个日语学习Q群，首先是478，中间是932，最后是026，里面有大量的学习资料。
2词以类记法
这种方法就是把单词分成一些知识块来背。比如，蔬菜类、水果类、动物类、植物类、工具类、人体器官类等等。这样记忆单词则会分门别类成为一个体系。这种方法适合于背单词的第二阶段，也就是当我们第二轮背单词的时候可以用这种方法背。
3纵横交错、联想记忆法
这种方法是以一个单词为基本点，纵横交错、联想出和这个单词有关联的一系列的词汇。就是我们平常说的举一反三，但是我建议大家至少要做到举一反六。
比如：素早い(すばやい)，(敏捷、麻利)那它的近义词有，⇒すばしこい 它的反义词有⇒のろのろ、ゆっくり，还可以联想到相关的汉语词汇⇒素敌、素朴、素人 以及⇒早期、足早、早起き就是通过这种纵横交错、顺藤摸瓜的方式主动来记忆很多单词。我们通过这种记忆，把跟这个词相近或者相似的单词一网打尽。这种方法适合于背单词的第三阶段。也就是当我们第三轮背单词的时候就可以用这种方法来背。
以上就是介绍给大家的三种背单词的方法。需要注意的是，背单词不要疲劳记忆，因为久而久之疲劳记忆，会使大脑形成一种记忆疲劳症。而且，人的大脑有个遗忘周期，每隔一段时间会遗忘一些记忆。尤其是对于不是特别敏感、刺激的事物至少需要三到五个周期来重复记忆，才能成为永久性记忆。所以我建议你背单词至少要有三个阶段。也就是说至少要背三轮的单词。