教一年级的孩子学数学，需要采用一些特别的方法和技巧，因为他们的思维方式和成年人不同。以下是一些有效的策略：
使用具体形象化的教学方式：一年级的孩子更倾向于具体和形象化的思维方式，因此，你可以使用这种方法来教数学。例如，当教加减法时，可以使用图形和物品来演示，如小球、图形等，这可以帮助孩子们更好地理解加减法的概念。
结合生活实际进行教学：将数学与日常生活结合起来，可以让孩子们更好地理解和掌握数学知识。例如，当教数字时，可以教孩子们数数、测量物品的大小、重量等；当教加减法时，可以让孩子们计算购物时需要支付的金额等。
鼓励动手实践：让孩子们亲自动手实践，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。例如，可以让孩子们自己制作简单的数学游戏，或者让他们通过摆弄物品来学习数学概念。
创造良好的学习环境：创造一个轻松、愉快的学习环境，可以让孩子们更好地投入到学习中去。例如，可以让孩子们在游戏中学习数学，或者让他们在学习中互相交流和合作。
用故事和游戏的方式进行教学：将故事和游戏融入教学中，可以让孩子们更加感兴趣和投入。例如，可以编写一些有趣的数学故事，或者设计一些数学游戏来帮助孩子们学习数学概念。
给予适当的反馈和鼓励：给予孩子们适当的反馈和鼓励，可以增强他们的学习动力和自信心。例如，可以夸奖孩子们在数学方面的进步和表现，或者帮助他们解决问题并取得更好的成绩。
总之，教一年级的孩子学数学需要采用具体形象化、生活实际、动手实践、良好的学习环境、故事和游戏以及适当的反馈和鼓励等多种策略。这些方法可以帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和动力。
如果我们想有一个好的数学成绩就不要偷懒哦，下面我就给大家分享看看一年级数学，希望大家来阅读哦
有关一年级上册数学期末检测题
一、计算题。(33分)
1、口算。(30分)
5+7= 14+4= 5–4= 18–8= 15+4=
15–10= 6–3= 7+7= 16–2= 11+7=
2+8= 4+9= 19–10= 4+7= 8+8=
10+9= 12+1= 18–15= 19–1= 4+4=
16–1= 9+7= 4–1= 3+8= 14–2=
18+1= 12–2= 11+6= 10–2= 2+2=
3–2= 18–3= 10+4= 17–3= 9–3=
8–3= 15+1= 2+9= 8+5= 9–4=
4+2= 8–4= 12+2= 4–4= 5+2=
19–5= 15+2= 10–5= 7–5= 0+5=
9+9= 19–6= 0+9= 10–6= 9–6=
4+1= 6–6= 18–7= 9+6= 8–7=
2、直接写出得数。(3分)
3+7-5= 2+6-3= 12-4-4=
8+5-3= 9-4+6= 2+3+5=
二、填空题。(30分)
1、看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )
2、在最多的下面画△，最少的画√。
3、请把方格里缺少的数填上。
4、在○里填上“>”“<”或“=”。
5○9 13○12 18○9 20○16
11+4○12 15○8+9 4+7○11 8+8○17
5、想一想，填一填。
(1)17里面有( )个一和( )个十。 2个十是( )。
(2)12前面的数是( )，17后面的数是( )。
(3)一个加数是5，另一个加数是9，和是( )
(4)13–3=10中，被减数是( )，减数是( )，差是( )。
(5)
一共有( )个小动物。
小鹿排第一，小熊排第( )，小兔排第( )。
从左边数，请把第4个小动物圈起来。
6、从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式。
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
7、把下面的算式按得数从小到大排一排。
7+2 10–3 5+6 8–4 3+3
﹤ ﹤ ﹤ ﹤
8、分别把每一横行、竖行、斜行三个数加起来。
4 9 2
3 5 7
8 1 6
三、操作题。 (15分)
1、按要求画一画。
(1)画○，与△同样多。 (2)画△，比○少2个。
△ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
。
2、数一数，填一填。
3、看钟面写时间
大约是( )时 ( ： ) 大约是( )时 ( )时
4、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )
右手的号码是( )
四、解决问题(22分)
1、看图算一算
?个
?个 15个
□○□=□(个) □○□=□(个)
?匹
□○□○□=□(匹) □○□○□=□(个)
2、
现在有多少只鸭?
□○□=□(只)
3、原来有16只小鸡， 4、开来了9辆汽车，
跑走了6只， 还剩下7辆，
还剩几只? 原来有多少辆?
□○□=□(只) □○□=□(辆)
5、提出问题，列式计算。
小玲家里有苹果、菠萝、草莓和梨。
8个 4个 6个 10个
(1)苹果和菠萝共有几个? (2)草莓和梨共有几个?
□○□=□ □○□=□
(3) ?
□○□=□
(4) ?
□○□=□
答案：
一、 计算题 (略)
二、 填空题
1、 15 17 12 20
2、 圆△ 菱形√
3、 8 9 13 14 15 17 18 19 20
4、 < > > > > < = <
5、 7 1 20 11 18 14 13 3 10 6 4 6 略
6、 7+8=15 8+7=15 15-7=8 15-8=7
7、 8-4 3+3 10-3 7+2 5+6
8、略
三、操作题
1、略
2、 4 1 2 4
3、 1 1:00 7 4
4、 ③④ ①②⑤
四、解决问题
1、 11+3=14 15-5=10 4+5+2=11 10-4-2=4
2、 6+8=14
3、 16-6=10
4、 9+7=16
一年级数学上学期期末试卷带答案
一、填一填。
1.按规律填数。
15 18 12 10
2.看图写数填空。
( ) ( )
它是由( )个十和( )个一 这个数里面有( )个( )。
组成的。
3.
上面一共有( )个图形。从右边数起， 排在第( )，把左边的三个图形圈起来。
4.一个数比9大，又比13小，这个数可能是( )、( )、( )。
5.一个两位数，它的个位上是7，十位上是1，这个数是( )，它和10相差( )。
6.在○里填上“ >”、“< ”或“=” 。
6+8○8+6 16-5○10 5+9○15
7○6+3 6-6○1 5+2○10-3
7.写出钟面上的时间。
( ) ( ) ( )
8.数一数，再填空。
比 多( )个， 和 一共有( )个。
9.比一比，画一画。
(1)在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”。
(2)画△，比□多2个。
二、算一算。
1.直接写出得数。
2+4= 8-4= 3+9= 5-2= 10-7=
5+7= 3+6= 6-6= 6+9= 2+8=
8+4= 0+5= 9-4= 5+8= 7+8=
14-2= 11-10= 12+6= 6+10= 9+9=
4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 9+7-5=
2.在( )里填上合适的数。
( )-3=4 ( )+5=11 6+( )=10
17-( )=7 6+7=9+( ) 10-( )>5
3.在空格里填上合适的数。
加数 14 9
加数 3
和 15
三、用一用。
1. 2.
□○□○□=□(只) □○□=□(个)
3.
□○□=□(本)
4.
□○□=□(颗)
5.
□ ○□=□(个)
白萝卜有多少个?
□○□=□(只)
附加题。
1. 从前往后数，小红排在第8位，从后往前数，小红排在第
6位，这一排一共有( )位小朋友。
2. 如果 ○+○+○=15 □+○=11 △+□+△=10
那么 △=( ) □=( ) ○=( )
一年级数学期末试卷参考答案及评分标准
一、填一填(共30分)
1.(共4分，每空0.5分)
16 17 19 20 8 6 4 2
2.(共4分，写数每个1分，填空每空0.5分)
12 1 2 20 2 十
3.(共3分，1+1+1)
7 5 (圈略)
4.(共3分，每空1分)
10 11 12
5. (共2分，每空1分)
17 7
6. (共3分，每空0.5分)
= > < < < =
7.(共3分，每空1分)
8时 6时 12时
8. (共4分，0.5+0.5+0.5+0.5+1+1)
4 1 2 4 3 6
9. (共4分，每题2分)
答案略
二、算一算(共40分，第1、2题每题1分，第3题每空2分)
答案略
三、用一用(共30分，每题5分，算式3分，得数2分)
1. 4+2+3=9
2. 19-3=16
3. 16-10=6
4. 9+3=12
5. 10-6=4
6. 8+7=15
附加题(共10分，每题5分)
1. 13
2. 2 6 5
一年级数学上册期末试卷题
一、填空。(每空1分，共37分) (设计意图: 目的是考察学生对基本知识的掌握情况)
1、按顺序填数。
( ) ( ) 12 ( ) ( ) 15 ( ) ( ) ( )
2、 15里面有( )个十和( )个一;4个一和1个十组成的数是 ( )。
3、14前面一个数是( )，与20相邻的两个数是( )和( )。
4、在16这个数中，个位上的数是( )，表示( )个( );十位上的数是( )，表示( )个( )。
5、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。
6、 哪棵树的影子长?在它下面画“√”。 2、哪个动物重?在它下画画“√”。
7、 比 多( )个
比 少( )个
8、画一画。
(1)画 ，比 多3个。 (2)画 ，比 多4个。
9、数一数。
(1)、正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。
(2)、从右边起，第( )和第( )个都是正方体。
10、写出钟面上的时间。
： ： ： ：
二、计算(每题1分，共30分)
1、方框里填几
13 8 19
8 9 5 3 9
2、填“+”或“—”。
18 15=3 9 6=3 4 5 = 9 6 13=19
0 1 3=13 3 15=18 19 7=12 10 5=15
3、在 里填上“ >”、“< ”或“=” 。
6+8 8+6 16-5 10 5+9 15
7 6+3 6-6 1 5+2 10-3
4、算一算。
9-6+12= 13+5-8= 20-10-4=
9-7+5= 4-4+8= 9+7-6=
( )-3=4 ( )+5=11 6+( )=10
2+( )=12 14-( )=7 6+7=9+( )
三.数一数，填一填。(每空2分，共14分) (设计意图：选择题让学生学会知识的灵活运用,增强了动脑思考能力)
有( )个， 有( )个， 有( )个，
有( )个， 有( )个， 有( )个，
有( )个。
四|、把下面每行中不同类的圈出来。(每题2分，共4分) (设计意图：考查了学生对数感及观察能力、思维能力)
1、
2、
五、看图列式计算。 (每题3分，共15分) 设计意图：考查了学生解决生活中遇到的数学问题的能力，使学生养成仔细读题和认真计算的习惯)
1、 2、
?个 15个
= =
3、
?匹
( ) ( ) ( ) = ( )
4、
( ) ( ) ( )=( )
5、
现在有多少只鸭?
□ ○□=□(个)
答案：
一、填空。(每空1分，共37分)
1、10 11 13 14 16 17 18
2、1 5 14
3、13 19 21
4、6 6 1 1 1 10
5、个 十
6、略
7、2 2
8、略
9、(1)3 2 3 1 (2)4 7
10、6:00 7:00 9:30 4:30
二、计算(每题1分，共30分)
1、5 14 5 10
2、— + — + + — + +
3、= < > < < =
4、15 7 7 10 10 8 6 7 6 10 4 4
三.数一数，填一填。(每空2分，共14分)
1 4 2 2 3 4 3
四|、把下面每行中不同类的圈出来。(每空1分)略
五、看图列式计算。 (每题3分)
1、11+3=14
2、15—4=11
3、3+5+2=10
4、10—2—5=3