在我国,“国防教育”一词,最早是由( )提出的。(单选题介绍如下：
国防教育一词最早是由孙中山提出。
国防教育一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。国防是国家防务的简称，国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。
青少年国防教育的意义和作用如下：
国家安全意识的培养：青少年国防教育有助于培养国家安全意识，让年轻一代明白国家安全与国家繁荣息息相关。他们将更加珍惜国家的和平与安宁，积极参与国家安全建设。
国防知识的传承：国防教育传授国家国防的基本知识，让青少年了解国家军事力量的构成、发展历程以及国际军事形势。这有助于他们形成正确的军事观念，认识到军队在国家安全中的不可替代作用。
公民责任感的培养：通过国防教育，青少年将更加深刻地理解公民的责任和义务。他们将认识到维护国家安全不仅仅是政府和军队的责任，每个公民都有一份责任参与其中。
团队协作和领导才能的培养：国防教育通常包括体验军事生活的机会，这有助于培养青少年的团队协作能力和领导潜力。他们将学会互相信任、合作解决问题，这些技能在未来的职业和生活中都是宝贵的。
爱国主义情感的加强：通过国防教育，青少年将深切体验到国家的伟大和发展，增强爱国主义情感。他们将更加珍惜国家的成就，愿意为国家的繁荣和安全而努力奋斗。
危机应对能力的提升：国防教育培养了青少年的危机应对能力，让他们在面对紧急情况时能够冷静、果断地采取行动。这对于国家的安全和发展至关重要。
国际视野的开拓：国防教育也有助于拓宽青少年的国际视野，让他们了解国际军事合作、国际安全形势等方面的知识。这将有助于培养具备全球视野的未来领袖。
职业发展的机会：一些青少年可能因为国防教育的参与而对军事职业产生浓厚兴趣，这为他们提供了未来从事军事职业的机会，为国家的国防事业贡献力量。