可以从以下几方面来写，包括：教学中使用到的各类媒体素材、教学课件、教学设计、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等等。
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。那么教师如何制作一个优秀的微课。
什么样的微课又能受学生们欢迎呢？今天我们分享一下最受欢迎微课应具备的的七个特点。1短于6分钟的视频最吸引人微课之微在于其短小精悍，那么多长时间的微课视频最能吸引人?基于edX数据的统计。
无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。而且6-9分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过12分钟的视频，实际观看中位数只有3分钟。所以。
“微视频到底多短最合适”这个问题有了标准答案——6分钟。微课大赛参赛微课视频时长的数据分析表明：3-7分钟为最佳时长，太长效果不好，太短则讲不清或视频编辑技术要求高。可以看出，中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟。
5-8分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。2语速快很关键视频短小又要包容足够的知识点，微视频的语速也很重要。虽然统计数字表明语速和视频吸引力并不完全成正比，但当语速达到每分钟185-254个单词。
对应中文估计300个字时，无论视频多长，比较能获得更多注意力。原因很好理解，快语速常常伴随着激情，激情富有感染力，感染力更能打动学习者，让他更加专注。所以，教师越热情，甚至是激情，越能吸引学生。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-09-15
微课是一种短时、小范围的在线教学形式，通常包含以下几个内容：
导入引入：微课的开始部分，旨在引起学习者的兴趣和注意力，通常通过提出问题、分享故事、展示短视频等方式来吸引学习者的关注。
目标设定：明确课程目标和学习任务，让学习者清楚知道他们将会学到什么以及学习成果。
知识讲解：通过简洁明了的语言和图像等多媒体形式，向学习者介绍和解释所需的知识点，讲解概念、原理、步骤等。
互动部分：鼓励学习者积极参与，可能包括问题回答、思考题、小测验、讨论等形式，以加强学习和理解。
案例分析或实例展示：通过真实案例、实际应用或模拟情境等方式，帮助学习者将所学内容与实际情境相联系，加深理解。
总结回顾：对本节课的要点进行总结和回顾，强调重要知识点和关键概念，以巩固学习成果。
作业或延伸学习建议：提供延伸阅读材料、练习题或课后作业，以促进学习者的深入学习和进一步探索。
需要注意的是，微课的时间一般较短，通常在5到15分钟之间，将课程内容简化并集中呈现，以适应学习者在在线学习环境下的需求和注意力水平。微课通常以视频或互动多媒体形式呈现，通过简洁明了、互动性强的设计，提供高效地学习体验。
导入引入：微课的开始部分，旨在引起学习者的兴趣和注意力，通常通过提出问题、分享故事、展示短视频等方式来吸引学习者的关注。
目标设定：明确课程目标和学习任务，让学习者清楚知道他们将会学到什么以及学习成果。
知识讲解：通过简洁明了的语言和图像等多媒体形式，向学习者介绍和解释所需的知识点，讲解概念、原理、步骤等。
互动部分：鼓励学习者积极参与，可能包括问题回答、思考题、小测验、讨论等形式，以加强学习和理解。
案例分析或实例展示：通过真实案例、实际应用或模拟情境等方式，帮助学习者将所学内容与实际情境相联系，加深理解。
总结回顾：对本节课的要点进行总结和回顾，强调重要知识点和关键概念，以巩固学习成果。
作业或延伸学习建议：提供延伸阅读材料、练习题或课后作业，以促进学习者的深入学习和进一步探索。
需要注意的是，微课的时间一般较短，通常在5到15分钟之间，将课程内容简化并集中呈现，以适应学习者在在线学习环境下的需求和注意力水平。微课通常以视频或互动多媒体形式呈现，通过简洁明了、互动性强的设计，提供高效地学习体验。
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