事业单位职称级别？

Question

请问小学一级教师属于哪个级别呀？是原级吗？还是助理级或许高级？

Answer 1

事业单位定级与以前所取得的职称是没有关系的。

1.在事业单位，评职称，是这样的，本科生评是在转正后立即自动转为初级，也就是说在原先的单位工作一年后，就能评初级了。而评中级是在评了初级后过5年才能评。

2.对于全日制研究生来说，也是转正一年后，自动转为初级，然后2年后评中级。

3.对于在职研究生来说，因为在职 研究生只有学位没有毕业证，而学历指的是毕业证，所以学历里不变的。因此，还得等6年才能评中级，一年后评初级。

4.继续教育，其实是评职称的资格，也就是每年继续教育是有学分的，事业单位要求专业技术人员每年要修够一定的学分，才有资格去评职称。

5.转正定级是转正定级，职称是职称，转正定级指的是由见习生转为正式编制人员，转了之后，工资会上一个档次。而评职称是在转正定级的基础上评的。

扩展资料

职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。

职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

参考资料：百度百科——职称评审

Answer 2

事业单位定级与以前所取得的职称是没有关系的。
1.在事业单位，评职称，是这样的，本科生评是在转正后立即自动转为初级，也就是说在原先的单位工作一年后，就能评初级了。而评中级是在评了初级后过5年才能评。
2.对于全日制研究生来说，也是转正一年后，自动转为初级，然后2年后评中级。
3.对于在职研究生来说，因为在职 研究生只有学位没有毕业证，而学历指的是毕业证，所以学历里不变的。因此，还得等6年才能评中级，一年后评初级。
4.继续教育，其实是评职称的资格，也就是每年继续教育是有学分的，事业单位要求专业技术人员每年要修够一定的学分，才有资格去评职称。
5.转正定级是转正定级，职称是职称，转正定级指的是由见习生转为正式编制人员，转了之后，工资会上一个档次。而评职称是在转正定级的基础上评的。本回答被网友采纳

Answer 3

事业单位定级与以前所取得的职称是没有关系的。
1.在事业单位，评职称，是这样的，本科生评是在转正后立即自动转为初级，也就是说在原先的单位工作一年后，就能评初级了。而评中级是在评了初级后过5年才能评。
2.对于全日制研究生来说，也是转正一年后，自动转为初级，然后2年后评中级。
3.对于在职研究生来说，因为在职 研究生只有学位没有毕业证，而学历指的是毕业证，所以学历里不变的。因此，还得等6年才能评中级，一年后评初级。
4.继续教育，其实是评职称的资格，也就是每年继续教育是有学分的，事业单位要求专业技术人员每年要修够一定的学分，才有资格去评职称。
5.转正定级是转正定级，职称是职称，转正定级指的是由见习生转为正式编制人员，转了之后，工资会上一个档次。而评职称是在转正定级的基础上评的。本回答被网友采纳

Answer 4

公务员是谦虚的词语，实际来说就是国家的统治机器的一部分。工科说来，就是公务员属于工程材料。公务员跟非公务员的实质性区别就是有无行政编制。只有正式公务员才有行政编制。公职人员的干部，分为两大类，一个是行政人员，一个是事业人员。事业人员又分为两大类，一个是参照公务员管理的，最典型的是城管，这些人严格说来也不属于公务员，没有行政编制，但是工作性质、内容、最重要的是工资收入评定、身份级别确定等，跟公务员类似，比如，办事员、科员等等；另一个是彻头彻尾的技术人员，最典型的是教师，他们的工资评定不是根据什么办事员、科员等，而是根据技术职称。同一个系统，比如疾控中心，它的主任，是按行政来的话是副科级，但是它的技术人员中，可能有很多人工资都高于主任，因为走的是技术职称。对于本科生来说，一年后取得初级职称（助理工程师），最快要四五年后可以取得中级职称，而中级职称的工资待遇就要高于副科级（县局的副局长，或者乡镇的副书记、副乡长，市局的副科长）的工资待遇。对于硕士来说，如果参照公务员管理，那么基本可以定位在副主任科员一级，工资待遇类似于副科级，但是职务不会担任某个部门的领导（包括副的），工作内容和科员什么的相同。如果走技术职称，那么在工作两年后取得中级职称（工程师），这时你的工资待遇就要高于副科级，可能等于或略低于正科级。正常情况下，本科以上学历人员走技术职称的工资收入要高于走行政。你想，一个县局也好市局也好，一个科只有一个正科长几个副科长，人家不下来，你这辈子也排不上，但是一个技术部门的所有人员全部都升职称也是可以的，不存在拥挤问题。尤其对于硕士来说，只要两年就可以超过副科，以后升副高级职称也是迟早的事。升副高级职称后，工资可以大体相当于副处级（副县长、县委副书记、市局副局长级别）工资，但是如果走行政的话，有几个人这辈子能当副局长的？当然上边说的全都是白色收入，很多人为了追求别的什么，都托人弄脸丢掉技术人员身份去混行政，目的不在于白色收入了。三类人（行政编制的，参照公务员管理的事业编制的，技术人员的事业编制）中，最尴尬的是第二类。玩行政不如第一类，玩工资可能不如第三类，只能说看似第一类，不是第一类。不知道你的事业编制是第二类还是第三类。当然了，即使是第二类也犯不上沮丧，更多人挤破脑袋想吃财政饭还吃不上呢。

Answer 5

目前，中小学教师的职称均有未定级、二级、一级、高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称之分。每个等级的评定都有相对严格的评定条件，等级晋升也有明确规定。如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称；晋升一级教师必须符合以下条件：本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距，但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。本回答被网友采纳