批判知识分子的思想弱点，“不能再这样生活下去” 是他这个阶段创作的基调。
艺术表现上，幽默讽刺成分减弱，悲剧性成分显著增强，加深了揭露和批判的力量，深沉和严肃替代了轻松和诙谐。
如文章中的句子：
完全算不得教师，不过是个官僚罢了。
庸碌无能。
从来没有当教师的志向，一点也不懂儿童教育，对它也从不发生兴趣。
不明白他所教的课的意义。
也许简直没教对。
善于掩盖自己的愚笨，巧妙地蒙哄大家，装出他的一切都顺顺当当的样子。
扩展资料：
契诃夫短篇小说《文学教师》中的尼基丁是一个从追求爱情、享受安逸生活的普通教师，蜕变为一个具有怀疑和反抗意识的知识分子形象，在庸俗生活与知识分子个性碰撞过程中，体现出一个兼具典型和非典型知识分子特征的知识分子形象。
通过对尼基丁知识分子形象的分析，充分展现了他的知识分子个性由潜伏状态向觉醒状态的演变，并预见俄罗斯知识分子曲折前进的未来，表明契诃夫对此乐观的展望。
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第1个回答 推荐于2017-11-25
契诃夫这时期的作品题材涉及重大的社会问题和社会思潮，特别关注知识分子的精神生活，如《文学教师》(1895)在艺术表现上，幽默讽刺成分减弱，悲剧性成分显著增强，加深了揭露和批判的力量，深沉和严肃替代了轻松和诙谐。批判知识分子的思想弱点，“不能再这样生活下去” 是他这个阶段创作的基调。文章中的句子：
◆完全算不得教师，不过是个官僚罢了。
◆庸碌无能。
◆从来没有当教师的志向，一点也不懂儿童教育，对它也从不发生兴趣。
◆不明白他所教的课的意义。
◆也许简直没教对。
◆善于掩盖自己的愚笨，巧妙地蒙哄大家，装出他的一切都顺顺当当的样子。本回答被网友采纳
◆完全算不得教师，不过是个官僚罢了。
◆庸碌无能。
◆从来没有当教师的志向，一点也不懂儿童教育，对它也从不发生兴趣。
◆不明白他所教的课的意义。
◆也许简直没教对。
◆善于掩盖自己的愚笨，巧妙地蒙哄大家，装出他的一切都顺顺当当的样子。本回答被网友采纳
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