要求:1题目自拟。2.要写清楚当时学习的情景和自己的真实感受。

六年级的学习神火像一幅五彩斑斓的画卷!课堂上、家庭中、社会上、大自然中、网络世界里,无不留下我们求知的身影,印下我们探索的足迹,有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。请你从学习生活中选择感受最深的一件事活一次活动写下来。
今晚就要。600-700个字的。我今晚还要再抄下来。越快越好啊!

记秋季运动会

 

10月20日,天气晴朗,阳光明媚。我们全校师生在北京体育馆田径场,举行了一年一度的秋季运动会。

运动会开始了。首先是运动员入场式。同学们都穿着整齐的衣服,排着整齐的队伍,迈着整齐的步子,喊着口号,个个精神饱满。走在最前面的是仪仗队,这是由几十位同学组成的,那一面面红旗迎风飘扬,好像为同学们鼓劲。紧跟在后面的是一年级小同学组成的花束队。她们天真活泼,手举鲜花,欢快地跑过主席台。我们班的队伍走过来了,张艳同学高举班牌,挺胸抬头,真像奥运会的“引导员”。

比赛开始了,第一项是负重接力。参加比赛的同学个个努力,台上的同学使劲儿加油。这项比赛,我们班取得了第一。

“呯!”的一声枪响,男子百米赛开始了。我们班的肖鹏跑得真快,第一个冲过终点,同学们都欢呼起来。

最激动人心的比赛是4×100米接力。我们班参赛的是程瑶、于浩翔、韩然和肖鹏。他们都拼力向前,最后肖鹏超过其他班十几米,冲过了终点。我们班又取得了第一。

运动会结束了,我们班获得全校团体总分第一名,共获得七项冠军。我非常高兴。

评改意见:

这是一次集体活动,符合作文的要求。写运动会要抓住几个最精彩的项目,重点描写。其他项目可一带而过。在写比赛时,要写好运动员,也要写好观众,还要写自己。要注意把场面描写和个别描写结合起来。

这篇习作有以下几点不足:

第一,全文选了入场式、负重接力、百米赛、接力赛来写,基本抓住了运动会的主要内容。但是,从文字上看入场式和其他三项相比显得多了一些。既是运动会,写比赛项目应该是主要的。入场式可以少写一点,而其他三项应该有所侧重的多写一些。

第二,写了三个比赛项目,结果哪个都没写具体。“负重接力”本是很有趣的项目,可以写一写运动员怎么负重行进的,有动作,有表情。如果自己也参加了比赛,还可写一写自己的心情:“百米赛”是运动会的主要项目,又有自己班的同学参加,同样要写肖鹏的神态、跑姿,还要写一写台上的观众是怎样加油的。“4×100米接力”是运动会的高潮,应该重点写。要写自己的心情,要写运动员怎样接棒,怎样追赶,要写同学们怎样加油,要写最后运动员是怎样冲刺的。所选的三项比赛也不能都详写,应该有所侧重。

第三,文章以“我非常高兴”结尾,显得和全文不衔接,有“画蛇添足”之感。其实不写这句结尾即可。

第四,文中第二段写入场式的队伍,一句话中用了三个“整齐”,很是不妥。应改为:“同学们都穿着统一的校服,排着整齐的队伍,迈着有力的步伐,喊着响亮的口号,精神饱满地走过主席台。”

【优秀习作】

 

记一次中队活动

 

上星期六下午,我们五(3)中队召开了一次别开生面的中队会——比美大赛。

为了开好这次中队会,少先队员们都做了认真的准备,谁不想被评为最美的少先队员呢!

你看,女同学一个个穿得花枝招展,男同学穿得干净整齐,有的同学还事先理了发,就连平时最不注意衣着的小强,也让妈妈把他的白汗衫熨得平平整整的。

队会开始了。大家都聚精会神地注视着队旗,显得比平时精神了许多。中队长激动地对大家说:“为了对全体少先队员进行一次美的教育,我们召开了这次比美主题中队会,愿同学们争做最美的少先队员。”由中队委和辅导员组成的评比委员会已经端坐在教室的前面。

比赛的第一项“外表美”。由三个小队派出的代表轮流在同学们面前走过。瞧他们那副样子,简直就像时装模特儿,衣着美观大方,举止自然洒脱。看来各有千秋,很难分出高低。

比赛的第二项又开始了。三名代表在讲台前站好,突然中队长端着一盆水从他们跟前走过,不小心把水弄洒了,溅了他们一人一身水。他连忙放下盆拿出手绢为三位代表擦水,还连连道对不起。一小队的李红抖了抖自己漂亮的连衣裙,撅起了小嘴。二小队的小刚看了看被溅湿的白球鞋,瞪起了眼珠子,刚要发作,同学们发出了一阵笑声,他连忙不好意思地把要说的话咽了回去。三小队的小浩好像并不十分在意,一边自己用手绢擦身上的水迹,一边说:“没关系!”会场上响起了一片掌声,显然大家是在称赞她的“语言美”。

大概是接受了第二项比赛的教训,在“行为美”的比赛中三个人都表现得不错。

最后一项比赛的题目是这样的:爸爸出国工作即将回来,准备送你一件礼物,征求你的意见,请你说出你最希望得到的是什么?为什么?

只见三位代表低头沉思,座位上的其他少先队员也在交头接耳。

第一个发言的是一小队的李红:“我想得到一台电子琴,我可以用它来为院里的小朋友演奏美妙的乐曲。”一小队的同学脸上露出了满意的笑容。

“我想得到一台照相机”,二小队的小刚发了言。大家都注视着他,尤其是二小队的同学唯恐他下面的发言出了错。小刚歪着头想了想说:“我要用它……用它拍摄祖国的大好山河。”听了他的发言,二小队的同学稍稍松了一口气。

“我呀,我想得到一支拐杖——红外线探路拐杖。”听到小浩要的东西,大家不禁议论起来:“你又不是老头,要拐杖干什么?”“你们家又没盲人,用得着那玩艺儿吗?”“要什么不好,非要这么个东西……”

小浩忽然提高了嗓门:“我要把它送到**的工厂去,让他们仿造许许多多这样的拐杖,把它们送给在自卫反击战中,为了我们失去双眼的英雄的解放军叔叔。”教室里顿时响起了热烈的掌声,大家都为小浩那美好的心灵所感动了。

这时辅导员祝老师代表评比委员会走上讲台,她激动地对大家说:“今天这个会开得很好,它使我们每个少先队员懂得了什么是真正的美。同学们,美的世界要*美的人来创造,望大家都成为外表美、语言美、行为美、心灵美的革命接班人。至于谁是最美的少先队员,我看还是大家来评吧。你们说是谁?”

“小浩!”同学们异口同声地说。

队会结束了,同学们高举起拳头呼号:“时刻准备着!”是啊,现在做一个真正美的人,不正是建设美丽祖国的需要吗?

希望对你有帮助追问

对不起。你这篇文章太短了。有长一点的吗?

追答

对不起,没有

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第1个回答  2012-02-19
我的语文从这里起步
我最喜欢的科目就是语文,语文带我走进了一片美丽的世外桃源,在这里,我收获着快乐,收获着幸福,收获着人生的一个个哲理,收获着一点点的财富……
而我对语文的喜爱源于我的初中语文老师,她是我真正的启蒙老师,她让我----一个懵懂的孩子懂得了生命的哲理与意义。
而这一切皆由一堂作文课开始……那是我升入初中后的第一次作文课。
一上课,老师就把她批改好的作文发了下来,却没有发完,讲台上放着几本。没有发我的,我满心疑惑:难道我的又因为啥错误被老师扣留了?这是我小学常发生的事。忐忑,紧张,羞愧……毕竟,我真不想在新同学新老师面前丢了面子.老师却面带微笑,亲切地对我们说:“同学们写的都很好,但是,这里的几本作文很有趣,也很好,这次就当我们的范文了。”我突然特别紧张,特别激动,这是真的吗?我的作文会成为范文?我实在不敢相信!这么光荣的事也会发生在我——一个从小不知努力,贪玩爱闹的孩子身上?但老师确确实实喊了我的名字,竟然还津津有味地在全班同学面前对我的作文进行评讲,遇到特别有趣的地方(现在想来确实十分幼稚),她还面带微笑的看看我,微笑中满是对我的肯定与赞赏……
老师让我们写的作文题目已经记不清了,依稀记得我写的作文是从一个梦开始的。那是一个美丽的梦,我把它搬到了作文里,又加入了自己的想象。因为梦是好的,所以作文写的也挺好——这没有什么必然的联系啊,我却希望用一个孩子的想法把它们联系在一起,这样好美……正如那时我美丽的心情。老师的微笑还在我眼前闪现,那和蔼的面庞亲切的话语带给我的温暖一直在我心中,从未离开……
第2个回答  2012-02-29
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