第②段中的“化学作用”指什么？用文中的话回答。
书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
请在最后划线处添上与“思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养”结构类似而内容更上一层的句子。
思考才能创造新的知识。
文章的观点是什么？
在读书中，思考特别重要。
以下内容供您参考：
读书与思考(钟敬文)
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。
书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
请在最后划线处添上与“思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养”结构类似而内容更上一层的句子。
思考才能创造新的知识。
文章的观点是什么？
在读书中，思考特别重要。
以下内容供您参考：
读书与思考(钟敬文)
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。
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第1个回答 2013-01-01
1．在读书中，思考特别重要。
2．比喻论证。
3．此题无惟一答案，符合题意要求即可，如：“思考，才能增长学问”。
4．此题为开放性试题，找哪句都可以，关键在于说明理由。如：“有些青年对外来的理论没有认真思考，……结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。”语言方面：运用比喻的修辞方法，语言形象，浅显易懂；思想内容方面:深刻地阐述了只读书不思考的危害，从反面论证了论点，给人以警示。
5．此题为开放性试题，符合题意要求即可。
6．此题为开放性试题，无惟一答案，符合题意要求即可。
2．比喻论证。
3．此题无惟一答案，符合题意要求即可，如：“思考，才能增长学问”。
4．此题为开放性试题，找哪句都可以，关键在于说明理由。如：“有些青年对外来的理论没有认真思考，……结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。”语言方面：运用比喻的修辞方法，语言形象，浅显易懂；思想内容方面:深刻地阐述了只读书不思考的危害，从反面论证了论点，给人以警示。
5．此题为开放性试题，符合题意要求即可。
6．此题为开放性试题，无惟一答案，符合题意要求即可。
第2个回答 2011-11-06
1.先通读一遍，把不认识的字或词圈出来，打个问号！
2.分自然段
3.想想课文写了什么事？
4.分段，并理解这一大段写了什么事情？
5.理解每一段的层意。本回答被提问者采纳
2.分自然段
3.想想课文写了什么事？
4.分段，并理解这一大段写了什么事情？
5.理解每一段的层意。本回答被提问者采纳
第3个回答 2011-11-05
s
第4个回答 2013-01-16
放弹头管不得不呢
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