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如何开展语言区教学?
如题所述
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推荐答案 2023-04-20
说到语言区,一些老师会感到比较疑惑,常常将其与阅读区混为一谈。那么语言区究竟是什么呢?
语言区是教师根据本班幼儿生理、心理特点以及语言能力发展情况,为幼儿提供合适的活动场地、游戏材料,让幼儿根据自己的兴趣及能力选择合适的活动内容,通过倾听、表达、表演等方式获得语言能力发展的区域活动。
根据以上定义可以看出,把语言区等同于阅读区是非常狭隘的认识。语言是交流和思维的工具,《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的发展目标包含“倾听与表达”和“阅读与书写准备”两大版块,因此,在语言区中,教师应为幼儿提供多样的操作材料、创设多元的游戏情境,让幼儿在丰富的活动中发展听、说、读、写各项能力。
然而,在许多创设有语言区的幼儿园里,我们看到的都是琳琅满目的各类绘本,却鲜少能看到可供操作的游戏材料;有的老师会将表演区和语言区安排在临近位置,为的却只是方便幼儿在园庆或节日前排演绘本故事,没有意识到故事表演本身就是语言区的常规活动之一。
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第1个回答 2023-04-23
把语言区等同于阅读区是非常狭隘的认识,语言是交流和思维的工具、把语言区等同于阅读区是非常狭隘的认识。语言是交流和思维的工具,《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的发展目标包含“倾听与表达和阅读与书写准备两大板块,因此,在语言区中,教师应为幼儿提供多样的操作材料、创设多元的游戏情境,让幼儿在丰富的活动中发展听、说、读、写各项能力。
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如何开展语言区教学?
答:
因此,在语言区中,
教师应为幼儿提供多样的操作材料、创设多元的游戏情境
,让幼儿在丰富的活动中发展听、说、读、写各项能力。
幼儿园
如何进行语言教学
答:
这就需要我们的老师针对每个孩子的不同差异去具体的由幼儿去交流,
平时开展一些活动,让孩子们自由交谈、互动等,让幼儿想说、敢说
,从而提高语言的教学质量,更好地促进幼儿语言的提升。二、幼儿语言的特点分析 从现有的幼儿...
如何
有效
开展
幼儿
语言教学
活动
答:
教学的方式和方法要为教材的内容服务,要注重对语言理解能力的培养,让孩子听懂作品,并善于把握整体信息
。提问不能过于模式化,教师的主体地位主要是体现在提问上,要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维,因此在提问的设计上能...
如何
组织好
语言教学
活动
答:
一、在非正式的
教学
活动中发展幼儿的
语言
表达能力 幼儿教育的非正式活动是指幼儿受内在需要的驱动,在一定环境及自然状态下,自发自主
进行
的学习活动。教师为幼儿提供学具、玩具,创设学习环境,让幼儿自愿、自由地进行活动。在...
小班
语言教学
目标是什么?
答:
1.乐意与他人交流,讲话有礼貌。2.注意倾听他人说话,理解日常用语。3.能清楚地表达自己想说的事。4.喜欢听故事、看图书。5.感受中华民族的传统语言。6.
语言区
为幼儿创设了自由宽松的语言交往环境,引导幼儿
进行
听、说、读...
幼儿园
语言教学
活动,应当
怎么进行
呢?
答:
四、多媒体情景教法:多媒体
教学
,为幼儿提供了各种信息的资源,建构了良好的
语言
信息环境,极大激发幼儿学习的兴趣,更重要的是支持幼儿语言学习的主动探索,促进他们更好的完成语言意义的自我建构。
幼儿园
如何开展语言
教育
答:
幼儿园
如何开展语言
教育 (1)利用幼儿已有的生活经验、语言文学经验学习新要素。(2)完整地向幼儿介绍一个新要素,一般经过三个阶段:引入阶段──正式学习阶段──学习迁移阶段。(3)将要素逐个加上,形成一个阶梯,使...
幼儿园
语言教学
活动,要
如何进行
呢?
答:
”或“计划、打算做什么,
怎样
做?”等,它需要幼儿具有一定的分析、概括能力,用
语言
整理自己探索认识活动的过程和结果,或用语言表述自己的设想和构思。只有老师学会观察孩子的行为、了解教育
教学
的目标和重难点了,才可以有效...
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