如何让集体教学活动更有意义

Question

如题所述

Answer 1

如何让集体教学活动更有意义：
　　一、从活动内容来看
看一个集体教学活动是否有
意义,我们首先要考虑活动是否符合该年龄段幼儿的需要,是否拥有丰富的内涵。
二、从设计构思来看
集体教学活动是否有意义与其目标的定位和结构的安排密不可分。有意义的集体教学活动其目标必须是清晰的,具有可操作性,并且是可达成的。同时,有意义的教学活动,其目标必须符合幼儿的认知水平,是幼儿能接受的。且能概括、提升或拓展幼儿的原有经验。
活动结构安排的合理性是达成目标的有效保障。我们可以从纵向和横向两个维度来分析。从纵向来看,它反映了活动流程,要求环环相扣,层层递进,围绕目标而展开。从横向来看,它反映了某一环节的布局,要求别具匠心,在吸引幼儿的前提下实现活动目标。
三、 从组织实施的角度来看
从组织实施的角度来看,一个有意义的集体教学活动必须尊重幼儿的学习方式,关注师幼互动的质量,不断优化教与学的过程。
1.追随幼儿的需要
优质的师幼互动是双向的,其中教师是否善于观察并满足幼儿有价值的需要,积极推动幼儿的发展很重要。
2.关注活动细节
细节决定成败,关注细节就是关注幼儿的发展。教师对集体教学活动中一些细节的处理是否得当.往往直接影响一个集体教学活动的意义。
四、从幼儿的表现来看
我们看一个集体教学活动是否有意义,必须看幼儿的表现。从中判断他们的发展状况。首先,要看活动中幼儿是否在原有基础上得到相应的发展。其次,要看活动中每个幼儿是否都有体验与表现的机会。再次,要看幼儿在活动中是否开朗、自信、敢想、敢说、敢做。
对学习充满好奇与探索的欲望,是否有良好的观察与倾听的习惯,是否能在积极的思维状态下展现经验与智慧,等等。
集体教学活动是目前幼儿园普遍采用的一种活动形式,因此,教师必须考虑如何提高集体教学活动的意义,使之成为促进幼儿发展的有效途径。