一、一类动词（五段动词）
一类动词（五段动词）+【せる】，把词尾假名变成同行「あ」段假名 +【せる】。
例如：
习（なら）う---习わせる（习わせます）
二、二类动词（一段动词）
二类动词（一段动词）+【させる】，把词尾假名 「る」去掉+【させる】。
例如：
调（しら）べる---调べさせる（调べさせます）
三、三类动词（サ変动词)
サ变动词把词尾【する】变成【させる】。
例如：
留学（りゅうがく）する---留学させる（留学させます）
四、三类动词（カ変动词）
カ变动词【来（く）る】变成【来（こ）させる】。
使役句表示主语让（叫）别人做某件事。
日语使役句可以表达【强制】【指示】【放任】【许可】等各种含义。
扩展资料
使役句的表达形式及用法：
1、自动词的使役态。
表示对象用助词「を」
息子（むすこ）をイギリスへ留学（りゅうがく）させます。
（让我儿子去英国留学。）
特殊性：
＊私は子供（こども）を歩（ある）かせます。（我让孩子走。 ）
（自动词的使役态，表示对象的助词用【を】。）
（当句子中出现【を】的其他用法时，自动词的使役态，表示对象的助词用【に】）
（【右侧を歩かせます】的【を】表示移动经过的场所，这时自动词使役态的对象用【に】）
2、他动词的使役态。
表示对象用助词「に」
娘（むすめ）にピアノを习（なら）わせます。
（我让我女儿学习钢琴。）
3、使役态构成的句型
（1）～（さ）せてください
表示请求。译：请让我~、请允许我~
私をアメリカへ行（い）かせてください。
（2）～（さ）せてもらいたい
译：请让我~、请允许我~
すみませんが、この电话（でんわ）を使（つか）わせてもらいたいんですが。
（不好意思，请允许我用一下电话吧。）
（3）～（さ）せていただきたいんですが
～（さ）せていただけませんか
译：请您让我~、请您允许我~
先生（せんせい）、すみませんが、あした、休（やす）ませていただきたいんですが。（老师，不好意思，请您允许我明天休息一天吧。）
参考资料来源：百度百科-使役态
1、五段动词：
把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。
例如：书く→书かせる／买う→买わせる／饮む→饮ませる
2、一段动词：
去掉词尾「る」加「させる」。
例如：寝る→寝させる／食べる→食べさせる
3、サ变动词：
「する」的未然形「さ」加「せる」。
例如：勉强する→勉强させる／练习する→练习させる
4、カ变动词：
只有一个词，所以记住这个词就好。
来る→来させる
扩展资料：
日语使役态的用法
根据谓语动词词性的不同，日语使役态的句型可以分成两大类。“他动词的使役态句型”和“自动词的使役态句型”。
第一：他动词的使役态句型：（甲）は（乙）に…を+动词的使役态
注意一下，这里的「に」表示被使役的对象，而「を」表示动词的作用对象。
例如：お母さんは妹に新闻を読ませた（这里「に」前面的妹妹是被妈妈使役的对象，而读新闻这个动词的作用对象是新闻）。
第二：自动词的使役态句型：（甲）は（乙）を…+动词的使役态
注意一下，这里的「を」表示被使役的对象。
例如：両亲を怒らせることはこれ以上するなよ（这里使生气的对象，也就是使役的对象是両亲）。
参考资料来源：百度百科-使役态
本回答被网友采纳日语的使役态形式为：
五段动词未然形＋せる
其他动词未然形＋させる
其中，サ变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的使役态是：「词干＋させる」。
动词的使役态有2种：
1，当主动句的动词是自动词时。
主动句：「妹は买い物に行った。」“妹妹去买东西。”
使役句：「母は妹を买い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。”
在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。
又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」
“学生生了病，所以老师让他回去了。”
「急な仕事なので、会社は山田さんを出张先に飞ばせた。」
“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”
在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母亲は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母亲は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。
2，当主动句的动词是他动词时。
主动句：「学生は本を読みます。」“学生读书。”
使役句：「先生は学生に本を読ませます。」“老师让学生读书。”
在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。
又如：「母亲は子供に薬を饮ませた。」
“母亲给孩子吃了药。”
「あの会社は社员に一日10时间も働かせる。」
“那个公司让员工一天工作10个小时。”
「この学校は休みの日にも学生に外出させない。」
“这个学校连假日都不让学生外出。”
由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「亲に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度说明させる。」而译成：「先生にもう一度说明していただく（てもらう）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。
使役句的动词要用动词使役态。动词使役态由动词未然形后续使役助动词「れる」「られる」构成。
使役句的构成
动词使役句有两种。一种是谓语是自动词的使役句，另一种谓语是他动词的使役句。
1）谓语是自动词的使役句，使役者用「は」表示，被使役者用「を」表示。
（1）子供を买い物に行かせた。
（2）最近は小学生を塾に通わせる亲が多い。
（3）试験に合格できなかったために、父を怒らせてしまった。
（4）彼はいつも冗谈を言ってみんなを笑わせる。
2）谓语是他动词的使役句，使役者用「は」表示，被使役者用「に」表示。
（1）先生が学生に本を読ませる。
（2）犯人は银行员に现金を用意させた。
（3）社长は小野さんに资料をコピーさせた。
（4）今は子供をミルクを饮ませる时间です。
2．动词的使役被动态
由使役助动词加被动助动词构成。使役被动句由被使役者做主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示。一般表示被迫性的动作，是动作的主体不情愿，被让做的。相当于汉语的“被迫…”“不得不…”。
接续方式：
五段动词的未然形接「される」：
読む---＞読ま＋される---＞読まされる
一段动词的未然形接「させられる」：
食べる---＞食べ＋させられる---＞たべさせられる
变动词的未然形接「させられる」：
来る---＞来（こ）＋させられる---＞来させられる
变动词将「する」变成「させられる」：
する---＞させられる
勉强する---＞勉强させられる
（1）昨日は、お母さんに3时间も勉强させられた。（主体是说话人不得不学3小时，是被母亲强迫的）
（2）森さんは友达に无理に酒を饮まさせられた。（这句还可翻译成被朋友灌了）
（3）私は详しく答えさせられました。（客观的情势迫使自己详细的回答，没办法，被要求的）
（4）昨日父亲に雨の中をタバコを买いに行かせた。（可译为，父亲让（强迫）我冒雨买烟。如果以父亲为主体，则使用使役句）追问
很详细，谢谢。
例句中写作“行かせた”，为什么不是”行かされる”？
せた是音变？
【行かせた】是使役，【行かされる】是使役被动。句中若主体为【父亲】，及强调是父亲让我去的，用使役形
本回答被提问者和网友采纳首先，日语动词使役态定义：
日语动词使役态，用「せる」「させる」表示。表示“使”“让”的意思。
其次，我们看一下接续方式：
一、一类动词（五段动词）
一类动词（五段动词）+【せる】，把词尾假名变成同行「あ」段假名+【せる】。
例如：
习（なら）う---习わせる（习わせます）
行（い）く---行かせる（行かせます）
饮（の）む---饮ませる（饮ませます）
二、二类动词（一段动词）
二类动词（一段动词）+【させる】，把词尾假名「る」去掉+【させる】。
例如：
调（しら）べる---调べさせる（调べさせます）
食（た）べる---食べさせる（食べさせます）
覚（おぼ）える---覚えさせる（覚えさせます）
三、三类动词（サ変动词)
サ变动词把词尾【する】变成【させる】。
例如：
する---させる（させます）
留学（りゅうがく）する---留学させる（留学させます）
四、三类动词（カ変动词）
カ变动词【来（く）る】变成【来（こ）させる】。
以动词使役态作谓语的句子叫做使役句。
使役句表示主语让（叫）别人做某件事。
日语使役句可以表达【强制】【指示】【放任】【许可】等各种含义。
学习从来不是一个人的事情，要有个相互监督的伙伴，需要学习日语或者有兴趣学习日语的小伙伴可加裙，开始是一零八，中间是五零二，末尾是八零零四，按照顺序组合起来就可以找到免费获取资料，一起学习！
第三、使役句的表达形式及用法：
1、自动词的使役态。
表示对象用助词「を」
息子（むすこ）をイギリスへ留学（りゅうがく）させます。
（让我儿子去英国留学。）
わたしは娘（むすめ）を自由（じゆう）に游（あそ）ばせました。
（我让我女儿自由地玩耍。）
特殊性：
＊私は子供（こども）を歩（ある）かせます。（我让孩子走。）
（自动词的使役态，表示对象的助词用【を】。）
私は子供に道（みち）の右侧（みぎがわ）を歩かせます。（我让孩子在道路的右侧走路。）
（当句子中出现【を】的其他用法时，自动词的使役态，表示对象的助词用【に】）
（【右侧を歩かせます】的【を】表示移动经过的场所，这时自动词使役态的对象用【に】）
2、他动词的使役态。
表示对象用助词「に」
娘（むすめ）にピアノを习（なら）わせます。
（我让我女儿学习钢琴。）
先生（せんせい）は学生（がくせい）に自由（じゆう）に意见（いけん）を言（い）わせました。
（老师让学生自由地发表意见。）
3、使役态构成的句型
（1）～（さ）せてください
表示请求。译：请让我~、请允许我~
私をアメリカへ行（い）かせてください。
（请让我去美国吧。）
私にぜひその调査（ちょうさ）をさせてください。
（请务必让我来做那项调查。）
私にこの商品（しょうひん）を届（とど）けさせてください。
（请让我来送这批货吧。）
（2）～（さ）せてもらいたい
译：请让我~、请允许我~
すみませんが、この电话（でんわ）を使（つか）わせてもらいたいんですが。
（不好意思，请允许我用一下电话吧。）
できれば、待（ま）たせてもらいたいんですが。
（如果可以的话，请让我等你吧。）
（3）～（さ）せていただきたいんですが
～（さ）せていただけませんか
译：请您让我~、请您允许我~
先生（せんせい）、すみませんが、あした、休（やす）ませていただきたいんですが。（老师，不好意思，请您允许我明天休息一天吧。）
先生（せんせい）、すみませんが、あした、休（やす）ませていただけませんか。（老师，不好意思，请您允许我明天休息一天好吗？）