一、早恋的原因中学生“恋爱”现象的发生既有当代青少年的生理、心理发育提前的原因，也有社会环境的各种刺激在起作用。学生早恋的三项主要动机为：
（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴
（2）优秀异性某方面的自然吸引力
（3）为了更好地了解另一个人。其实中学生早恋原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。
（一）内因
首先是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。
其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
（二）外因
1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度，不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。
2、其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度，对青少年的早恋现象置若罔闻，导致早恋在学校中蔓延。
3、社会对中学生的早恋给予过多渲染对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。
4、媒体舆论的不正确导向。
（一）引导男女同学正常交往。 中学生内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊，只要加以正确的引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。如果把男女同学之间的正常交往视为“不轨行为” ，如果一看到男女同学单独呆在一起，或接触频繁一些，就住“谈情说爱”方面联想，只能激起中学生极大的反感。
（二）晓之以理，束之以规 对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。可以个别谈心，也可能在符合学生本人意愿的前提下通过日记、书信等说“悄悄话” 。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则，一旦形成习惯，他们便会自觉的遵守，并逐渐把目标放到学习上来。
（三）转移学生注意力有人说：“青春期萌动的爱情，就如‘微睡的火山’ ，一旦遇到外界的刺激，便会爆发出来。”而当前社会上的不利因素都是最强的诱发、刺激物。小小的班主任当然无法左右社会上的不利因素而改变社会环境，但完全可能也很有必要创设班内良好的“小气候”——通过紧张而有序的课内学习，健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的课内外生活，使他们把全部精力、智慧集中到学习上，把兴趣和爱好集中到组织的活动中。
1、理性对待孩子早恋问题：进入青春期后对异性产生好感，这是正常的心理表现，是因为青春期孩子对爱情的朦胧以及憧憬。家长要冷静对待此问题，不能一味的指责和辱骂，以免激怒孩子，导致事情更难以控制。家长提前在心理做好准备，不能突然改变，对孩子的态度给予更多的关爱。
2、充分的尊重孩子：当发现孩子早恋时家长要给予一定的尊重。不能因为愤怒而去学校闹事，不然会导致全校人尽皆知。也不能学电视剧上私自去找对方的孩子，这样会伤害到他们的自尊心，甚至引起自卑。
3、多陪伴孩子：有很多孩子因为在家庭中感受不到温暖而出现早恋。很多家长通过暴力的方法对待孩子，让他们总感觉父母不喜欢和不疼爱自己，长时间下去会让他们渴望得到别人的重视和认可，因此会出现早恋。所以家长要多陪伴孩子，多和他们沟通和交流，改变自己的不良教育方法。当孩子放下对父母的防御心后，再做好正确引导。
4、尊重孩子隐私：长要给予一定的尊重。另外要和孩子多沟通，知道孩子早恋后不能提出反对，需表明自己的态度，告诉他们早恋并不可怕，可怕的是交到坏朋友，同时教会孩子如何正确保护自己。本回答被网友采纳
初中生早恋是一种常见的现象，家长和老师需要采取适当的措施来处理这个问题，以下是一些常见的方法：
关注孩子：家长和老师需要与孩子保持良好的沟通，关注他们的情感变化和身心发展，及时发现问题。
给予正确的性教育：教育孩子要有正确的性观念，告诉他们什么是健康的性行为，什么是不合适的性行为。
着重培养学习兴趣：为了避免孩子把大量的时间和精力用在情感问题上，家长和老师应该着重培养孩子的学习兴趣，引导他们参加各种有益的课外活动。
给予适当的支持和帮助：如果发现孩子确实陷入了早恋，家长和老师需要给予适当的支持和帮助，如听取孩子的诉说、提供建议等。
鼓励孩子与同龄人交往：鼓励孩子与同龄人交往，建立正常的人际关系，从而减少对早恋的需求。
总的来说，处理初中生早恋问题需要家长和老师一起合作，关注孩子，为孩子提供正确的性教育和适当的支持和帮助，同时着重培养孩子的学习兴趣，引导孩子参加各种有益的课外活动，让孩子建立正常的人际关系。