我是一个怎样的人呢？
我，一个14岁的女孩子，长着乌黑的长头发，一对水灵灵的眼睛，中等个子，在别人眼里，想必是一个成熟、懂事的人了，而我却经常搞不懂我是一个性格怎样的人。脑子里经常闪出一个疑问：我是一个怎样的人呢？
在我心情开心的时候，悠闲自在，就拿起平日讨厌的书来看，显得非常有耐心，而且还看得津津有味，真是奇怪？就连以往妈妈煮的闲茶淡饭，现在也吃得一点意见也没
有。
而有时候，我会无缘无故生起气来。别人和我说话是，我会粗声粗气，好象和她有什么深仇大恨似的.妈妈叫我做家务，我会很不情愿，嘴巴翘得老高。
有时，我是一个活泼、开朗的人，遇到困难不是怨天怨地，而是冷静、轻松的把它解决了。课后，和同学们谈笑风声，觉得生活过得很快乐。
但是有时候，我是一 个害羞、胆子小的人。以往老师提问是，我会大胆举手起来回答；而有时，我会不敢举起手来，仿佛全班同学都是一只只肌饿万分、恐怖的野兽，使得我感到畏惧。
如果有人问我：“你是一个性格内向，还是外向的人呢？我会如实告诉她：其实我也搞不清。
一个令我尊敬的人
在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。
记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗？
在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工.记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地.走进一看，原来是清洁工.就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了.她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着.只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍.再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了.倒完了，就又开始扫了.我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净.这时，大风吹来，把道路又吹脏了.这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了.”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里.满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里.我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完.想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了.我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的.这就是我最敬佩的人.一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人.难道这个人的品格不值得我去学习吗？楼主自己还可以修改修改，希望我的回答能够帮助你.。
一个无私奉献的人
人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
--题记
奉献，是人的一种多么高尚的精神，是一种多么高尚的情操
在一个冰冷冰冷的冬天，寒风刺骨，连人也不敢出门，我真怪老天爷，今天这么冷还让我上学。我匆匆地吃了早餐，背着书包出门去了。在路上，阵阵刺骨的寒风迎面而来，我只好硬着头向前走。在不远，一根大竹把我拦住了，我陡然停止，闷闷不乐地顾视前方。只见离大竹不远有一位清洁工正毫无怨言地为人们挖通前几天被堵塞的‘臭水渠’。他挨着冷，忍受着恶心的臭味，用一双差不多被冻僵的手紧紧地拿着铁铲，然后用力地把铁铲 *** 了被堵塞的‘臭水渠’里，再把铲起的垃圾倒到旁边的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞实了，用铁铲铲不行，用夹子夹不行，那位清洁工只好戴着手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺她的脚。她忍受着疼痛，仍吃苦受累地挖``````行人看见了也热心地走过来对清洁工说：“刘阿姨，别再挖了。天这么冷，你叫几个负责这工作的人来替你挖就行了，何况这工作又不是你负责的，你就快回去休息吧！”“咦！这是怎么回事？这工作不是她负责的？那她这么辛苦来做这干啥呢？``````”想着想着，我不由自主地被她那种无私奉献的精神深深地打动了，便情不自禁地走到她身旁，轻声细语地对她说：“阿姨，别再挖了！你就叫几个负责这工作的清洁工来挖吧！快回去休息吧！”只见她抬起头，气喘吁吁地对我说：“我决不会回去休息的，我一定要把这条‘臭水渠’挖通。”看着她那倔强的样子，我只好无可奈何地上学去了。
过了几天，我们住的一带地方终于能通水了，大家也高兴得不得了。不知何时，那位清洁工在刺骨的寒风中辛勤工作的背影模模糊糊地浮现在我的眼前。
她的言行深深的教育着我，影响着我--一个无私奉献的人。
佩服的人不一定是伟大的，佩服的人可能是平凡的，而我佩服的人是平凡的爸爸，让我来讲讲吧。
佩服理由一：爸爸因为工作原因，在我五岁时去北京了，“有其父必有其子”身在北京自然受到了普通话的感染，让小小的我就开始讲普通话，学语言班，虽然不能象四川话那样说的流畅、自在，而且随时要避免说错字的结果，但是，爸爸纠正错误时那老虎般的威严劲无疑是给我带来了深刻的印象，仿佛爸爸就在身边呢！ 佩服理由二：因为爸爸的“跟班”――电脑太多了，所以便让其中一个“跟班”跟上了我。有了电脑之后的感觉自然不一样，这台电脑在我家让我痛快的玩了几个月后，渐渐的被我冷落了，被放在了角落里。
而爸爸总能带来“惊喜药”，因为爸爸同意我上网了！天上不能掉馅饼，这个还是有理由地，一方面是爸爸就可以天天用视频聊天，这可比打电话方便多了，可问题却接二连三的来了，本以为又会心灰意冷，可爸爸却象个大救星，每天在我的电脑上弄一番，不过几天电脑还真奇迹般的“焕然一新”了，看着厉害的爸爸，我不禁高兴这位厉害的知识分子的到来，呵呵！ 佩服理由三：尽管爸爸很有威严性，可他也有搞笑和可爱的一面，经常和我打成一片，当然，我每次都差点“头破血流”而失败告终，但是有这样的爸爸，又有哪个不喜爱呢、不羡慕呢？ 佩服理由四：还在沉思中…… 我爸爸那可爱的一面和威猛的一面真值得我一生敬佩！ 佩服的人不一定是伟大的，佩服的人可能是平凡的，而我佩服的人是平凡的爸爸，让我来讲讲吧。 佩服理由一：爸爸因为工作原因，在我五岁时去北京了，“有其父必有其子”身在北京自然受到了普通话的感染，让小小的我就开始讲普通话，学语言班，虽然不能象四川话那样说的流畅、自在，而且随时要避免说错字的结果，但是，爸爸纠正错误时那老虎般的威严劲无疑是给我带来了深刻的印象，仿佛爸爸就在身边呢！ 佩服理由二：因为爸爸的“跟班”――电脑太多了，所以便让其中一个“跟班”跟上了我。
有了电脑之后的感觉自然不一样，这台电脑在我家让我痛快的玩了几个月后，渐渐的被我冷落了，被放在了角落里。而爸爸总能带来“惊喜药”，因为爸爸同意我上网了！天上不能掉馅饼，这个还是有理由地，一方面是爸爸就可以天天用视频聊天，这可比打电话方便多了，可问题却接二连三的来了，本以为又会心灰意冷，可爸爸却象个大救星，每天在我的电脑上弄一番，不过几天电脑还真奇迹般的“焕然一新”了，看着厉害的爸爸，我不禁高兴这位厉害的知识分子的到来，呵呵！ 佩服理由三：尽管爸爸很有威严性，可他也有搞笑和可爱的一面，经常和我打成一片，当然，我每次都差点“头破血流”而失败告终，但是有这样的爸爸，又有哪个不喜爱呢、不羡慕呢？ 佩服理由四：还在沉思中…… 我爸爸那可爱的一面和威猛的一面真值得我一生敬佩！ 如果我的答案对您有帮助，请点击下面的“采纳答案”按钮，送咱一朵小红花鼓励下吧！祝您生活愉快！谢谢！ 追问：有写老师的么回答：每个学生都有自己喜欢的老师，也有自己难忘的老师，然而在我的记忆里也不例外。
在我的记忆力最令我难忘的就是我们刚来的那位张老师了。 还记得那天，“叮铃铃”上课的 *** 响了起来，同学们从楼下飞速的冲向教室里，静静地等待易老师的到来。
等了一会儿易老师还没有来，有几个调皮的同学在教室里乱跑。突然，门外传来了笃笃的脚步声，那几个同学飞速跑回座位上，我纳闷了：易老师铮铮男子汉，怎么会有高跟鞋的声音了？ 在我纳闷的时候，一位年轻的女教师从门口一闪而进。
这位女教师走到讲台前告诉大家，易老师因为有事而不能教大家了，今后由她带作文课。这位女教师简单的介绍了自己，原来这位女老师姓张。
我的目光不停的打量着这位女老师：她长得瘦高瘦高的，留着一头乌黑的卷发，浓浓的眉毛下有一双明亮的眼睛，炯炯有神，我觉得这位女老师并不怎么厉害，我想以后可以在教室里肆无忌惮的胡作非为了。 可是接下来发生的事情打消了我这一个念头。
张老师低头一看，桌子上布满了粉笔灰，地上到处都是垃圾。笑容立刻从老师的脸上消失了，老师皱起眉头，大声问道：“今天该谁值日，为什么不扫地？”潘豪同学吞吞吐吐地说：“老师今天该我值日。”
潘豪立刻下楼去拿扫帚和抹布，片刻，他拿着抹布就向教室冲，老师一见，更生气了，厉声喝问：“你为什么不打报告？”潘豪同学只好出门打报告才进来。这改变了我对新老师的看法，原来老师也不是好惹的。
我内心不由产生了一丝害怕。 正式上课了，张老师带着大家齐声朗读《信誉》这篇课文。
读完后，老师让大家分段朗读。轮到潘豪朗读时，他把好几个字都给读错了。
大家都为潘豪担心起来：他刚刚冲撞了老师，现在又把字给读错了，老师一定会严惩的。可是老师并没有惩罚潘豪，而是走在他面前耐心得给他正音，老师教了一遍又一遍，直到把字音读准为止。
张老师的做法让我对她有了一个新的认识，让我对她的偏见改变了许多。张老师给同学们讲课的方法独特新颖别有一番风味，只通过一节课，我就喜欢张老师给我上课了。
这就是我最难忘的那个。
当然，写人的神态、行为，要能充分表现这个人的性格和品质，或在一个特定环境里的内心变化和随之产生的喜怒哀乐之情；也可交错写人的外部表现与内心活动，都是在具体事件中表现出来的、品质、性格。
五。
二、语言、梦幻，所选事件要不同一般，写他在一件事面前，或在和别人交往中；也可侧重写人的内心活动，即他的年龄、职业、性情以及与自己的关系、人的情感。
四、如果通过事件表现人物，即他在做些什么。只有把特点写出来，才可能使这个人给读者留下鲜明的印象，作文也才能出新。新，是指新鲜，也是从另一个侧面写人的心理活动；只要注意了这三点，在文中表达了某一点，这篇作文的中心意思也就鲜明了怎样写一个人
写人是作文的基本命题。
注意点、性别、外貌：
一、写人，一定要能展示这个人的心灵，也可以展示一个人的好品格；写人。写人，可侧重写人的外在表现。人的情感是通过心理活动来表现的。当你把这事写好了，人物也就写好了，因为人的思想，展示心灵的美；写人。
三，所以写人时一定要抓住人物的情感进行描述，与众不同，别具一格，如何写好人物的心理活动是能否写好人物的重要标准、习惯等特点。所谓特点，就是这个人和其他人不同的地方，或他的哪些动人事迹，更要写出这个人对自己的影响。这是文章最为可贵的地方、交代清楚他是什么人、要写出人的特点、作文的目的是表达真情实感的
他，个子高高的，十分挺拔。
圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。
他就是我的同学刘泽宇。 有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。
哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。
这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。”
说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。”
他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。
我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。” 以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。
我真为有这样一个好同学而感到高兴。
我是一个怎样的人
有一个人，他有四个儿子.
他希望他的儿子能够学会不要太快对事情下结论。 所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方盾一棵梨树。
大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。
当他们都回家后，他把他们一起叫到跟前让他们形容自己所看到的情景。
大儿子说，那棵树很丑，枯槁、扭曲。
二儿子说，不是这样子，这棵树被青青的嫩芽所覆盖，充满了希望。
三儿子不同意，他们树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是他从来不曾见过的。
小儿子不同意他们三人的说法。他说树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与希望。
这个人就对他四个儿子说：你们都是正确的，因为每个人都只能看到这棵树一个季节的风景。
他告诉儿子们不可用一个季节的风景不评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的盼望、夏天的美丽、秋天的收成。
不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。 不要因为一个痛苦的季节就对人生下结论，坚守忍耐渡过这段艰难，美好的日子将在不久之后不到。
结合人生，季节就如同人的一生走向.人的一生有4个季节 童年 青年 中年 老年.每个阶段 都有不同经历 不同的生活场景 走不同的路 看不同的结果.
但是每一个结果 每一条路 都不是暗喻着整个人生的走向结局 在这一生的道路中总会遇到很多很多的成功与挫折 遇到成功的 美好的 就继续前进 而遇到挫折 失败 感到失望 但不因感到气馁 更不能否定自己今后的成就 不能给定义眼前的结果就是今后一切的肯定 很多事物 往往都是有多面性的 人 要看的长远 要想像的远 对任何事情 都应抱着远大的目光 对事物下定义 都应参照事物变化无常的定理 多思考 不应被当时眼前所感受到的轻易下定义 接受片面的现实。