如何提高初中物理习题教学的有效性

Question

如题所述

Answer 1

于事数教同行说面临问题:教师教辛苦,痛苦.特别农村校师说,问题更加尖锐.课堂教作习数知识、培养能力主阵,其教效性应引起我高度重视. 新教理念告诉我,所谓效,主要指通教师段间教,所获具体进步或发展.教没效益,并指教师没教完内容或教认真认真,指没或.,数课堂教应种简单知识传授与记忆程,应仅仅教师展示自才华程.符合新课改精神教应该体现自主、创设合作、引导探究、注重程教,让真进行习程,种效教. 农村初何提高数教效性呢?我认面几点实践与思考. 、变教教材用教材 随着课堂教教改变,教科书使用随改变.《标准》提倡教师要创造性、科性使用教材,教师要教教材转变用教材.教变用,意义相同,教师研发教材、科使用教材留自主空间. 我教经历几教科书改版,使用程觉,论版本教科书,由于受篇幅、习限制,能定型化、规范化形式呈现交付师教与使用.能照顾城市校、农村校同具体实际差异.,教科书种重要教资源效利用,需要教师根据教特点习实际,教科书提供内容进行重新整合,使教科书校本化. 二、变空洞数效数 数教数程,已经逐渐数教育工作者共识.目前,新课程数课堂教,都看组、合作习……说明教师已经始重视数课堂教数,农村初由于数基础普遍较差,所数往往形式,表面、空洞,真意义数.数要费低效满堂言,要别言堂,容易走两极端. 创设效数我认要注意几面. 一.应具适度挑战性.课堂教创设效问题情境,激发习兴趣,让思维受适度挑战.数启迪思维,使数停留浅层. 二.要明确目性.程,都明确习目标.现讨论问题?教师应随观察思考?思维障碍?何引导