什么是高技能人才
� 高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。
中央九大措施培养高技能人才 占技能者25％以上
中央将采取九大措施培养高技能人才。2006年6月9日，劳动和社会保障部培训就业司副司长张斌接受记者采访时说，日前，中共中央办公厅、国务院办公厅已联合下发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，对此作出了明确规定。
张斌说，这9条具体政策措施主要包括高技能人才的技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰激励、合理流动、社会保障、财政投入。
“这些政策含金量很高，具有很强的针对性和操作性。”张斌举例说，在资金保障方面明确的7条渠道，涵盖了目前所能争取到的全部资金来源渠道，而且可以直接操作。在实训基地建设上，进一步明确了有条件的城市可多方筹集资金，建立布局合理、技能含量高、面向社会提供技能培训和技能鉴定服务的公共实训基地。此外，还提出了开展预备技师考核试点，取得预备技师资格的毕业生，在相应职业岗位工作满两年后，可申报参加技师考评。
张斌告诉记者，到“十一五”末，我国高级技工（职业资格三级）水平以上的高技能人才，将占技能劳动者总数的25％以上，其中，技师、高级技师达到5％以上，并带动中、初级技能劳动者队伍的梯次发展。到2020年，力争使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平，形成与经济社会和谐发展的格局。
我国高技能人才评价存在三大不足
一是高技能人才评价跟不上社会需要，影响高技能人才的成长。用人单位普遍反映，许多劳动者在企业工作岗位中，技能已经达到高级工以上水平，但由于评价工作没有及时跟上，不能被认定相应的职业资格，其能力和才干没有得到应有的体现，成长受到制约，积极性、主动性和创造性受到严重影响。
二是对高技能人才评价质量不高，影响评价工作的科学性、规范性和权威性。一些地区、行业的鉴定机构存在严重的质量问题，造成鉴定质量“假、次、低”，即以假乱真，以次充好，以低顶高。鉴定工作的质量问题直接影响到高技能人才的社会声誉。
三是高技能人才评价与培养、使用、激励等环节没有形成有效联动，导致评价难以发挥应有的作用。高技能人才评价应该作为岗位使用与待遇的依据，并能够引导劳动者参加培训，提高技能。但在实际工作中，评价工作还没有发挥应有的作用。
参考资料：人民网