未来教育的四个发展趋势如下：
一、“数字化”教学模式
“数字化”时代对于我们来说，并不陌生，事关生活的方方面面，我想未来的教育也离不开“数字化”教学模式。
最直观的改变就是教育资源的供给方式会随着大数据“数字化”技术的发展，打破传统的地域壁垒，让更多边远地区的学生享受到最新的教育资源，实现教育资源的一体化。
越来越便捷的网络交通造就网络教育的兴起，人手一部智能终端就能获取网络上的各种资源，不在担心因为教育资源的差异而产生一大批的“高考移民”。学校的教学终端也将布满各种高科技设备，能让每个学生都能够根据自己的需要选择合适的学习内容。利用声控和“3D立体投影”技术带给学生现场真实的教学体验，更好的理解知识，极大的丰富了教学手段。
二、“个性化”教育定制
在教育模式中，班级授课的“插秧型”教学方式已经发展很多年了。在固定的班级里学习同样的课本知识，已经日益满足不了学生对于知识的渴望。学生也会失去一部分自主性和选择性，限制了学生的个性化发展，导致“因材施教”的教育理念比较难被实现。
然而，这种教学方式也不是一朝一夕能改变的事情。我想未来的某一时刻，当科技发展到一定的水平，我们能够用到科学的方法来诊断入学适龄儿童的个性化特征，判断其学习的最佳模式。并对其进行量身定制个性化教育模式。
在统一学习基础性课程之外，给不同的学生采用不同的学习内容或者提供多种学习方法选择，用“大数据”、“云计算”来“因材施教”。同时也会给家长更多的家庭教育建议，帮助学生更加快乐的学习，健康的成长。家长也将真正意识到每个人都是不同的主体，无论小孩以后从事什么样的工作，都没有高低贵贱之分，只有喜不喜欢、适不适合之说。
三、“道德教育”导师
未来的教育除了个性化定制教育之外，传统的授课教师也将蜕变成为“道德教育”导师。因为科技日益发达，很多知识和技能，学生自己就可以通过互联网学习科学文化知识，加上个性化定制教育的实施，更多技能型的知识，计算机系统就会为学生量身定制，所以不用教师亲自操劳。
然而一个人的健康成长除了知识技能外还需要“有血有肉”，这就离不开道德教育了。未来的教育将会出现“返祖化”的现象，学生穿着传统汉服，在专门布置的道德讲堂里诵读中华文化的经典名著，陶冶自己的道德情操。
“道德教育”导师将会用高标准的伦理眼光监督日常教学中出现的各种问题，并将这些问题和核心的道德原则和教学情境进行联系，仔细分析出各种教学行为后面的道德意义，让每位同学都能理解和领会，进而让学生体会道德教育的本质内涵，成为一名遵纪守法、智慧勇敢的新时代建设者。