“快乐教育”是一个巨大的骗局。经常在幼儿园门口看到这样的画面:孩子一边哭着叫着，一边拉着爸爸的手说不想上学；另一边，妈妈在旁边痛哭。这个时候的父母通常有两种，一种是哭着把孩子抱回家的“心软父母”，一种是转身把孩子交给老师的“狠心父母”。
我欣赏第二种残忍的父母。因为爱孩子是父母的天性，每个父母都可以做到，但养育孩子是父母的难题，如何培养孩子适应社会是父母需要一生实践的课题。作家郝曾经讲过这样一个故事。他有一次去一个工业园区考察项目进展，问公司一个问题:“你现在招大学生最看重什么专业素养，还是觉得目前还欠缺什么？”企业回复:“现在很多学生抗压能力差，逆境商不够，受不了一点挫折。目前，我们已经开始招募“松散的一代”，这一代人出生于1990年，从小接受幸福的教育。预计未来逆境商会更差。”听完之后，郝方静陷入了沉思。我们大力提倡的“快乐教育”哪里出了问题。
“快乐教育”概念的创始人斯潘塞说:教育的目的是让孩子成为快乐的人，孩子应该在快乐的状态下学习。简单来说，快乐是手段，目的是学习。而有些人倡导的幸福教育是什么？对孩子来说，写作业到12点太难了。你干脆帮他写；孩子说画画太累，不让学；这孩子太累了，不能去上学，所以他辍学了。这种想法把孩子的幸福放在第一位，但是学习却成了可有可无的事情。表面上是尊重孩子的意愿，实际上是纵容孩子的惰性。
显然，表面的“伪快乐教育”不仅给孩子一个轻松的童年，还带给他们一个终生的习惯:逆境商低，容易放弃……所谓的“快乐教育”其实是一个巨大的骗局。因为它只给孩子带来廉价的快乐，却没有告诉孩子如何成为优秀的人，后者只是决定了孩子以后是否会快乐。在《深思熟虑的实践》中，心理学家本杰明研究了不同领域和行业中许多杰出人物的童年。原来这些优秀的人小时候，父母用尽一切办法阻止他们半途而废。因为他们明白，一个放纵的少年，以后会变成一个卑微的成年人。父母的爱子影响深远，所以，孩子，我现在对你很苛刻，希望你以后少受点苦。要知道你生来就是要吃苦的。如果你现在苦，以后会更甜。所谓苦来了，所谓苦先甜后甜。这是事实