学生的别称有桃李，学子,弟子，学童，门生，门徒，学徒，艺徒，门下生，门下客等。
桃李，自古便有着桃李满天下的说法，其意思是一个老师会有不同的学生，所以桃李也是学生的别称。
学子，指的是在学校学习的人或者仍然在求学的人，在春秋时期，学生也一般被称为学子
而在《论文·雍也》中有提到“弟子孰为好学？”弟子就是学生的意思。
学童也是年幼的学生的意思。鲁迅的《那喊白光》中提到：他刚到自己的房门口，七个学童便一起放开喉咙，吱的念起书来。
门生，也是学生的意思，在东汉时期指的是再传的弟子，后世也指亲传授业的学生。
门徒、学徒、艺徒也是学生的别称，一般被冠以徒字，学徒，艺徒。一般传授的不是学业，而是技巧技术技艺。
门下声，门下客,也是学生弟子的别称，在郭沫若的《我的童年》有提到：“他是张之洞王壬秋门下身听说张之洞的有些学说是剽窃他的。”在明朝唐顺之的《送诹东郭掌南院》有提到：“此去谈经门下客，几人相对坐春风”
学生别称:学子，弟子，门生，高足，授业，桃李等等。
学生是身份的象征，只在学校和其他教育机构接受教育的人群。
其中学子在现在也沿用至今，莘莘学子即芸芸学子，表示众多学生。
其中弟子在古词的应用中有《弟子规》中的:“弟子规，圣人训”。
其中授业指传送学业，也指学生，例如韩愈的《师说》:“传道授业解惑也”。
其中桃李比喻老师辛苦栽培的学生，广为流传的桃李满天下也指这个。
高足是古时对对方学生的敬称，表示对方学生是个人才。
关于学生的别称众多，但无论是什么别称它代表的意思都是一样的，都是接受教育，进行学习的学生。学生对国家来说很重要，培养新时代坚强独立爱国的学生，对祖国的发展有巨大的推动作用。
古代对学生的别称有：学子，弟子，学童，门人，门生，门下，生员、生徒、学徒、艺徒等等。
学生指在学校或者其他教育机构学习的人，在研究或科研机构或者在个人的工作单位学习的人也可以称为学生。根据一个人的学习历程，历经幼儿园、小学、中学、高中、大学乃至研究生博士等等。
其中1、上足是对学生的美称。唐•王勃《彭州九陇县龙杯寺碑》中提到＂四上人者，并禅师之上足，而法门之领袖也。＂2、门人：古代先生在家中教授的学生，故称。《论语•里人》：＂子出，问门人曰：‘何谓也？’
无论学生有多少别称，都不会改变学生的含义，简单来说学生就是学习的人，是学习过程中的主人公，是探索知识的人。学生在自己学习过程中，要认真对待学习，不敷衍了事，不糊弄家长和老师，要知道一个人学习到的知识是对自己的成长有帮助的，学习可以增强一个人的自信心和使命感，学习的受益者是学生，学生的学习过程是受个人掌控的，要培养个人的使命感和责任感。在完成个人学业的同时要树立远大的理想与目标，培养个人的爱国情怀，乐于助人，无私奉献，最终称为社会的栋梁。
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。
从古至今，学生一直都是一个比较重要的身份，这个词也延续至今，学生的别称有很多。在古代，学生的别称众多，而且都有来历可考。学生被叫做学子，弟子，学童（年幼的学生），门人，门生，门下，门下士，门下客，门下生，门第子，门徒，生员、生徒、学徒、艺徒，桃李，同舍生、同砚席、同笔砚、同学、同窗、同门、同席、同门生、同门友、书友、学友、砚友，仁弟、小子等。在现代，学生又被称为莘莘学子，根据上学阶段的不同，可分为幼儿园学生，小学生，初中生，高中生，大学生，硕士生，博士生，研究生，实习生（在研究机构或工作单位学习的人）等。总之，学生的别称特别丰富，也体现了中华文化的传承和延续，值得一记。