在前些年，或某些地方，当地政府或教育行政部门，曾给当地的教育系统颁发过“30年乡村教师”荣誉证。
或许是由于这项荣誉一直遭到教师的诟病，近几年这项荣誉的颁发工作已经淡化了很多，甚至有些地方似手也已没再颁发这项荣誉了。
总之，既然老师不想要，上级也懒得发了！
“30年乡村教师荣誉证”是否属于上级“表彰荣誉”呢？
我的看法：不是！它只不过是一种“经历证明”。
因为它并不具备“表彰荣誉”特点：
所谓“表彰荣誉“，是指个人在某个行业或领域，通过自身特殊的才智和付出，做出了与众不同的成绩和贡献，由上级颁发的精神或物质奖励。比如教育先进个人、优秀班主任等。
而“30年乡村教师”荣誉，是对所有乡村教师一视同仁，只要够30年教龄，便人人可得。
再者，如果是表彰荣誉，在表彰仪式上须自我介绍个人先进事迹以及获奖感言。但“30年乡村教师”的“获奖感言”又该如何讲才合适呢？这样讲，算吗：
——我是一名教师，在乡村学校从教已30年。按规定，上级颁发给我荣誉证，十分感谢！据说，有个别教师表示不愿亲自去“领奖”，而且领回家后，从来不对人说，也不让人看！因为这个“荣誉证”会被别人看成“耻辱证”：干了30年，还是一乡村教师！就算没能力改行，也应当混到城里学校去啊！哈哈哈！没啥出息！
所谓人往高处走！想想看，谁又愿意拿这个“30年乡村教师”证书自取其辱？
既然“30年乡村教师证书”仅仅代表一种人生经历，自然，在职称评聘中也就毫无作用和意义。
“三味”见过的职称评聘制度很多很多，而且每年在不断改革完善，负责任地说，还真从没见过某个制度或方案中提到过“30年乡村教师荣誉证”的哦。
不知网友们所在地是否不一样？
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属于上级表彰，因为上面的表彰单位是教育部，级别封顶了！但这项表彰让获奖者热心不起来，一般都是拿来压箱底的！
这表彰是用来奖励在农村连续从教三十年的教师。想想，这表彰，来得很不易，三十年，在农村熬了一生，熬了一个大红本本，可只是荣誉，没有实惠，一个画饼，充不了饥，所以这几年，三十年的老农村教师填报申领这个表彰都很淡漠，有不有无所谓的感觉！国家应该提升这个大红本本的含金量，能够几十年如一日熬在山村的老师一个肯定，在工资或职称上适当倾斜，让此红本的荣誉真正体现出来！
地方不同，政策也有不同。据说，在贵州某地，评高级职称中可以用作一项选款的！但有这一项，评职远远不够，职称对于农村老教师而言，有点遥不可及，是一种奢望而已！
笔者建议满三十年的老教师可以在原职称基础上靠前晋一个级别，以给扎根山村的老教师一个慰藉！
我们也不明白，为什么教育部的证书抵不上一个区级教育局的证书？教育局的证书能在职称评聘中加分，而这个教育部发的证书却毫无作用，这也许就是所谓的天高皇帝远吧。也许，这张证书以后能有用吧，我们期待着，把这张证书放在在抽抽屉最底层，默默等待着！
既然属于上级表彰，就应该跟同级别的表彰起到同样的作用，比如在职称评定中，应该跟其他省部级表彰同样对待。但是，在实际中，绝大多数地区，并没有把这一荣誉跟同级别荣誉同等对待，甚至直接排除在表彰之外。这又是什么原因造成的呢？
这完全是偏见带来的结果，很多人认为，从教30年荣誉证书，乡村教师人人有份，这些人都没有作出过特别突出的贡献，不像省劳模先进工作者那样，有典型的事迹，而乡村教师一直默默无闻，荣誉证书不过是熬年头熬出来的。