枫树叶
枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2.5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
甜栗子树叶
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2.5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
甜栗子树叶
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
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第1个回答 2008-10-13
枫树叶
枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2.5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
甜栗子树叶
冬青叶
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山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小小学三年级科学上册第一单元第三节《各种各样的叶》教学设计
作者：勿忘我2006-10-9
教学要求： 1．经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程； 2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察； 3．了解一些关于不同种树叶的基本知识； 4．初步意识到观察是细致的。教学准备： 小组探究需要：每人收集十几片落叶； 个人探究：统计记录笔记。教学思路分析： 这是学生学习科学课的第三课，在“我看到了什么”一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常的简单和粗浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领学生发现更多。关于“什么是区分不同种树叶的标准？”对叶拥恼�褰�幸桓龀醪降墓鄄欤��院罅浇诳味允饕督�邢钢碌木植抗鄄熳龊闷痰妗＝萄Щ疃��蹋骸 ∫弧⒘私馐饕兜氖占�榭觯�睦���谝院蟮难芯恐幸�凹瘛笔饕丁！ ?．同学们看到你们收集了这多的树叶，我真高兴。那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的？(回忆收集树叶标本的地点) 2．你们怎样收集到这些树叶的呀？ 3．讨论：为什么不能摘叶子？ 二、统计捡来的各种树叶。 1．这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下，作个统计。 2．统计自己捡了几片树叶。这里面有几种树叶？ 3．同学拿出统计记录本做统计记录。（个人探究） 4．不如将我们小组所有的树叶合在一起，统计我们小组一共有几种树叶？ 5．小组商量我们小组有几种树叶？（小组合作探究） 6．汇报统计结果。 ①统计好了吗？哪个小组愿意将你们的统计结果告诉大家？ ②学生汇报自己小组的统计结果。（各小组逐个汇报） 三、讨论同种树叶判断的标准。 1．你们小组把哪些树叶分为同种树叶？ 2．学生根据自己的分组向全班学生展示自己的区分情况。 3．你们是按照怎样的标准判断这些树叶是不同种树叶的呢？ 4．小组讨论：我们刚才给树叶分类的标准。 5．汇报自己小组商量的结果。 6．教师记录（板书）。 7．分析各小组的判断标准。 ①教师记录标准： 颜色 大小 形状 叶柄 …… ②刚才我们大家都说了自己的标准，你们赞同哪个小组的说法？ ③小组之间相互质疑。相互说自己的理由。（学生到讲台上来展示自己的质疑理由） ④初步开始关注树叶的各种属性。 四、课后记录 下课后去检一些你认为是同种树的树叶。下节课我们继续研究。
枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2.5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
甜栗子树叶
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小小学三年级科学上册第一单元第三节《各种各样的叶》教学设计
作者：勿忘我2006-10-9
教学要求： 1．经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程； 2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察； 3．了解一些关于不同种树叶的基本知识； 4．初步意识到观察是细致的。教学准备： 小组探究需要：每人收集十几片落叶； 个人探究：统计记录笔记。教学思路分析： 这是学生学习科学课的第三课，在“我看到了什么”一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常的简单和粗浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领学生发现更多。关于“什么是区分不同种树叶的标准？”对叶拥恼�褰�幸桓龀醪降墓鄄欤��院罅浇诳味允饕督�邢钢碌木植抗鄄熳龊闷痰妗＝萄Щ疃��蹋骸 ∫弧⒘私馐饕兜氖占�榭觯�睦���谝院蟮难芯恐幸�凹瘛笔饕丁！ ?．同学们看到你们收集了这多的树叶，我真高兴。那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的？(回忆收集树叶标本的地点) 2．你们怎样收集到这些树叶的呀？ 3．讨论：为什么不能摘叶子？ 二、统计捡来的各种树叶。 1．这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下，作个统计。 2．统计自己捡了几片树叶。这里面有几种树叶？ 3．同学拿出统计记录本做统计记录。（个人探究） 4．不如将我们小组所有的树叶合在一起，统计我们小组一共有几种树叶？ 5．小组商量我们小组有几种树叶？（小组合作探究） 6．汇报统计结果。 ①统计好了吗？哪个小组愿意将你们的统计结果告诉大家？ ②学生汇报自己小组的统计结果。（各小组逐个汇报） 三、讨论同种树叶判断的标准。 1．你们小组把哪些树叶分为同种树叶？ 2．学生根据自己的分组向全班学生展示自己的区分情况。 3．你们是按照怎样的标准判断这些树叶是不同种树叶的呢？ 4．小组讨论：我们刚才给树叶分类的标准。 5．汇报自己小组商量的结果。 6．教师记录（板书）。 7．分析各小组的判断标准。 ①教师记录标准： 颜色 大小 形状 叶柄 …… ②刚才我们大家都说了自己的标准，你们赞同哪个小组的说法？ ③小组之间相互质疑。相互说自己的理由。（学生到讲台上来展示自己的质疑理由） ④初步开始关注树叶的各种属性。 四、课后记录 下课后去检一些你认为是同种树的树叶。下节课我们继续研究。
第2个回答 2008-10-24
枫树叶
枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2.5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
1．经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程； 2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察； 3．了解一些关于不同种树叶的基本知识； 4．初步意识到观察是细致的。教学准备： 小组探究需要：每人收集十几片落叶； 个人探究：统计记录笔记。教学思路分析： 这是学生学习科学课的第三课，在“我看到了什么”一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常的简单和粗浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领学生发现更多。关于“什么是区分不同种树叶的标准？”对叶拥恼�褰�幸桓龀醪降墓鄄欤��院罅浇诳味允饕督�邢钢碌木植抗鄄熳龊闷痰妗＝萄Щ疃��蹋骸 ∫弧⒘私馐饕兜氖占�榭觯�睦���谝院蟮难芯恐幸�凹瘛笔饕丁！ ?．同学们看到你们收集了这多的树叶，我真高兴。那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的？(回忆收集树叶标本的地点) 2．你们怎样收集到这些树叶的呀？ 3．讨论：为什么不能摘叶子？ 二、统计捡来的各种树叶。 1．这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下，作个统计。 2．统计自己捡了几片树叶。这里面有几种树叶？ 3．同学拿出统计记录本做统计记录。（个人探究） 4．不如将我们小组所有的树叶合在一起，统计我们小组一共有几种树叶？ 5．小组商量我们小组有几种树叶？（小组合作探究） 6．汇报统计结果。 ①统计好了吗？哪个小组愿意将你们的统计结果告诉大家？ ②学生汇报自己小组的统计结果。（各小组逐个汇报） 三、讨论同种树叶判断的标准。 1．你们小组把哪些树叶分为同种树叶？ 2．学生根据自己的分组向全班学生展示自己的区分情况。 3．你们是按照怎样的标准判断这些树叶是不同种树叶的呢？ 4．小组讨论：我们刚才给树叶分类的标准。 5．汇报自己小组商量的结果。 6．教师记录（板书）。 7．分析各小组的判断标准。 ①教师记录标准： 颜色 大小 形状 叶柄 …… ②刚才我们大家都说了自己的标准，你们赞同哪个小组的说法？ ③小组之间相互质疑。相互说自己的理由。（学生到讲台上来展示自己的质疑理由） ④初步开始关注树叶的各种属性。 四、课后记录 下课后去检一些你认为是同种树的树叶。下节课我们继续研究。
枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2.5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
冬青叶
冬青叶多锯齿或刺，冬青叶小
1．经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程； 2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察； 3．了解一些关于不同种树叶的基本知识； 4．初步意识到观察是细致的。教学准备： 小组探究需要：每人收集十几片落叶； 个人探究：统计记录笔记。教学思路分析： 这是学生学习科学课的第三课，在“我看到了什么”一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常的简单和粗浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领学生发现更多。关于“什么是区分不同种树叶的标准？”对叶拥恼�褰�幸桓龀醪降墓鄄欤��院罅浇诳味允饕督�邢钢碌木植抗鄄熳龊闷痰妗＝萄Щ疃��蹋骸 ∫弧⒘私馐饕兜氖占�榭觯�睦���谝院蟮难芯恐幸�凹瘛笔饕丁！ ?．同学们看到你们收集了这多的树叶，我真高兴。那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的？(回忆收集树叶标本的地点) 2．你们怎样收集到这些树叶的呀？ 3．讨论：为什么不能摘叶子？ 二、统计捡来的各种树叶。 1．这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下，作个统计。 2．统计自己捡了几片树叶。这里面有几种树叶？ 3．同学拿出统计记录本做统计记录。（个人探究） 4．不如将我们小组所有的树叶合在一起，统计我们小组一共有几种树叶？ 5．小组商量我们小组有几种树叶？（小组合作探究） 6．汇报统计结果。 ①统计好了吗？哪个小组愿意将你们的统计结果告诉大家？ ②学生汇报自己小组的统计结果。（各小组逐个汇报） 三、讨论同种树叶判断的标准。 1．你们小组把哪些树叶分为同种树叶？ 2．学生根据自己的分组向全班学生展示自己的区分情况。 3．你们是按照怎样的标准判断这些树叶是不同种树叶的呢？ 4．小组讨论：我们刚才给树叶分类的标准。 5．汇报自己小组商量的结果。 6．教师记录（板书）。 7．分析各小组的判断标准。 ①教师记录标准： 颜色 大小 形状 叶柄 …… ②刚才我们大家都说了自己的标准，你们赞同哪个小组的说法？ ③小组之间相互质疑。相互说自己的理由。（学生到讲台上来展示自己的质疑理由） ④初步开始关注树叶的各种属性。 四、课后记录 下课后去检一些你认为是同种树的树叶。下节课我们继续研究。
第3个回答 2008-10-14
橘树为芸香科、柑橘属常绿小乔木。
橘树小枝较细弱，无毛，通常有刺。单身复叶，革质，具有油腺点，叶长卵状披针形，先端渐尖而钝，基部锲形，全缘有细钝齿。叶柄无翅。花为黄白色，单生或簇生叶腋。花期为4～5月，果熟期为10～12月。
橘树小枝较细弱，无毛，通常有刺。单身复叶，革质，具有油腺点，叶长卵状披针形，先端渐尖而钝，基部锲形，全缘有细钝齿。叶柄无翅。花为黄白色，单生或簇生叶腋。花期为4～5月，果熟期为10～12月。
第4个回答 2008-10-13
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
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