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黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后,他将职业教育目的概括为
A.使动手酌读书,使读书的动手
B.使无业者有业,使有业者乐业
C.联络和沟通教育界与职业界,参与全社会发展
D.为个人谋生、社会服务、国家和世界发展作准备
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推荐答案 2023-05-20
【答案】:B
黄炎培认为职业教育的要旨有三个:“为个人谋生之准备”“为个人服务社会之准备”“为世界、国家增进生产力之准备。20世纪20年代后,黄炎培把职业教育的目的概括为“使无业者有业,使有业者乐业”。
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简述
黄炎培职业教育的目的
。
答:
他的职业 教育目的根据其职业教育思想的发展经历两个阶段:
1.早期职业教育思想多以解决个人生计问题为重
; 他认为职业教育的目的有:“一谋个性之发展,二为个人谋生之准备;三为个人服务社会 之准备;四为世界增进生产力之准备。” 2.后期提出大职业教育主义的观念 20世纪20年代初,他提出“使无业者...
试述
黄炎培
关于
职业教育目的的思想
。
答:
黄炎培认为职业教育目的包括为青年谋生和为社会分工服务两个基本方面
。把职业教育目的归纳为三项:1,他将“为个人谋生”职业教育首要目的。“为个人谋生”不等同于“啖饭教育”。他说:“苟并个人生活之力而不具,而尚与言精神事业乎?而尚与言社会事业乎?职业教育之效能,非止为个人谋生活,而个人固...
黄炎培的职业教育思想有
哪些特点?
答:
四、职业教育的目的,
他将职业教育最终目的概括为“使无业者有业,使有业者乐业”
;五、职业道德教育,“爱国爱民”是黄炎培职业道德教育思想的基础。黄炎培的职业教育思想实质就是:职业教育的对象是大众,方法是理论联系实际,目的是培养服务社会的劳动者。黄炎培结合当时中国的实际情况,创建了较为完整的...
中华
职业教育
社的使命和任务
答:
以倡导、研究和推行职业教育,改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育为职志
。职业教育的目的中华职业教育社提出职业教育的目的是:"谋个性之发展,为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为国家及世界增进生产力之准备";"使无业者有业,使有业者乐业"。主要任务中华职业教育社的主要任务是:开展职业教育研究...
黄炎培职业教育
理论观点
答:
一、黄炎培简介 黄炎培(1878年~1965年),上海浦东川沙人,我国著名职业教育家、政治活动家、中国近代职业教育的创始人和奠基人,通过长期的教育实践中
,黄炎培
于
20世纪20年代
总结出了自成体系
的职业教育思想,
称为“大职业教育主义”。“大职业教育主义”思想,成为了当时及日后职业教育的重要教育体系,具有...
职业教育
怎么理解
答:
黄炎培先生则把职业教育的目的概括为:“
使无业者有业,使有业者乐业
”。这和陶行知先生对职业教育本质的理解是一致的,只是所站的角度不同而已。我国现代职业教育大发展近三十年。从无到有,从小到大。从“摸着石头过河”到今天明确“以服务为宗旨,以就业为导向,以培养学生综合素质和职业能力为核心...
黄炎培的教育思想
答:
,“为个人服务社会之准备”,“为世界、国家增进生产力之准备”。20年代起,黄炎培把职业教育的目的概括为“
使无业者有业,使有业者乐业
”。即既强调个人谋生,也重视服务社会;既强调职业技能训练,也重视
职业道德教育
;既强调一技之长,也重视全面发展。更多地探讨了职业教育内部的规律问题。
大
职业教育
主义谁提出
答:
“大职业教育主义”观念的核心思想是解决职业教育与外部环境的关系问题
,20世纪20年代
中后期
,黄炎培
把社会化
职业教育概括为
“大职业教育主义”。职业教育(vocationaleducation),是指为了培养高素质技术技能人才,使受教育者具备从事某种职业或者实现
职业发展
所需要
的职业
道德、科学文化与专业知识、技术技能等...
2020年南平教师招聘考试知识点:
职业教育
之父—
黄炎培
?
答:
黄炎培
在吸取西方先进国家的教育经验,反思中国自办新教育以来的问题和教训,在不断探索中逐步形成了自己完善
的职业教育思想
。
20世纪20年代
初期,经过洋务运动和维新教育的相继推进,促进清政府的教育改革,其中普通教育和实业教育是两个热点,但第一个10年过去了,普通
教育发展
速度远高于实业
教育,
而且黄炎培...
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