第2个回答 2020-02-21
>>
主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We
come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：The
boy
needs
a
pen.主语the
boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a
pen.
>>
主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link
verb)：be动词（am,is,are,was,were,have
been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look
well/面色好,sound
nice/听起来不错,feel
good/感觉好，smell
bad/难闻
例：Tom
is
a
boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a
boy
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There
be
结构：
There
be
表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There
is
a
boy
there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
The
little
boy
needs
a
blue
pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom
is
a
handsome
boy./Tom是个英俊的男孩。
There
is
a
good
boy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：Two
boys
need
two
pens./两个男孩需要两支钢笔。
The
two
boys
are
students./这两个男孩是学生。
There
are
two
boys
in
the
room./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
His
boy
needs
Tom\'s
pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His
name
is
Tom./他的名字是汤姆。
There
are
two
boys
of
Toms
there./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
The
boy
in
the
classroom
needs
a
pen
of
yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The
boy
in
blue
is
Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There
are
two
boys
of
9,and
three
of
10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
The
boy
needs
a
ball
pen./男孩需要一支圆珠笔。
It
is
a
ball
pen./这是一支圆珠笔。
There
is
only
one
ball
pen
in
the
pencil
box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
The
boy
there
needs
a
pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The
best
boy
here
is
Tom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
The
boy
to
write
this
letter
needs
a
pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
The
boy
to
write
this
letter
is
Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。
There
is
nothing
to
do
today./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
The
smiling
boy
needs
a
pen
bought
by
his
mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The
pen
bought
by
her
is
made
in
China./她买的笔是中国产的。
There
are
five
boys
left./有五个留下的男孩。
定语从句：
The
boy
who
is
reading
needs
the
pen
which
you
bought
yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
The
boy
you
will
know
is
Tom./你将认识的男孩叫汤姆。
There
are
five
boys
who
will
play
the
game./参加游戏的男孩有五个。
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
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状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The
boy
calls
the
girl
in
the
classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in
the
classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in
the
classroom为地点状语），最好写作‘In
the
classroom,the
boy
calls
the
girl.\'
副词（短语）作状语：
The
boy
needs
a
pen
very
much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
The
boy
needs
very
much
the
pen
bought
by
his
mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
The
boy
really
needs
a
pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
The
boy
needs
a
pen
now./Now,the
boy
needs
a
pen./The
boy,now,needs
a
pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：In
the
classroom,the
boy
needs
a
pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Before
his
mother,Tom
is
always
a
boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On
Sundays,there
is
no
student
in
the
classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He
sits
there,asking
for
a
pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Having
to
finish
his
homework,the
boy
needs
a
pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,he
sits
there
soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
不定式作状语：
The
boy
needs
a
pen
to
do
his
homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
To
make
his
dream
come
true,Tom
becomes
very
interested
in
business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come
this
way!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：
返回
>>>特殊的同源宾语现象:
fight
a
fight
,
dream
a
dream
,
etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词
+
间接宾语
+
直接宾语。如：Give
me
a
cup
of
tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词
+
直接宾语
+
to
+
间接宾语。如：Show
this
house
to
Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+
代词直接宾语
+
to
+
间接宾语。如：Bring
it
to
me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
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名词/代词宾格
+
名词
The
war
made
him
a
soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格
+
形容词
New
methods
make
the
job
easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格
+
介词短语
I
often
find
him
at
work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格
+
动词不定式
The
teacher
ask
the
students
to
close
the
windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格
+
分词
I
saw
a
cat
running
across
the
road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：
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同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
We
students
should
study
hard.
/
(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
We
all
are
students.
/
(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。
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感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的
I
think
,
I
believe,等。
如:
The
story,I
think,has
never
come
to
the
end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!
否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
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例：
错句：Studying
hard,your
score
will
go
up.
正确：(1)
Studying
hard,you
can
make
your
score
go
up.
或
(2)If
you
study
hard,your
score
will
go
up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your
score
.
显然做study的应是人，不应是your
score（分数）.
正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(
同为you
);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having
been.不过‘There
being...’的场合不能省略.
如：
Game
(being)
over,he
went
home.
He
stands
there,book
(being)
in
hand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
With
nothing
to
do,he
fell
asleep
soon./无事可做，他很快就睡着了。
The
teacher
came
in,with
glasses
on
his
nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on
his
nose不可省略！）
第3个回答 2016-12-06
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语
用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
8.宾补
就是宾语补足语，就是补充说明宾语的
例：I know you are student good at maths
在这个句子中，good at maths 就是补语。
宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
还可以是-ing 形式
I see you crossing the street
简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。