人教版七年级下册文言文翻译全集
第一单元
5、伤仲永（王安石）
第二单元
10、木兰诗
第三单元
15、*孙权劝学《资治通鉴》
第四单元
20、口技（林嗣环）
第五单元
25、短文两篇
夸父逐日 《山海经》
两小儿辩日 《列子》
第六单元
30、*狼（蒲松龄）
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三）阅读《欧阳修苦读》 回答问题 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1.翻译句子： （1）欧阳修四岁而孤。
译文： （2）惟读书是务。 译文： 2.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 答案：1.(1)欧阳修四岁时父亲就去世了。
（2）只是致力读书。 2.废寝忘食，致力读书。
译文： 欧阳修先生四岁时就失去了父亲，家里贫穷，没有钱供他上学。祖母用芦苇秆在地上画画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。等到他年龄大些了，家里没有书可读，就想街坊里做官的人家去借书来读，有时进行抄写。
还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，唯一的任务只是读书。他从小时候起所写的诗歌文章，落笔就已经像大人了。
读《任末好学》回答下列问题：1、文中能体现任末废寝忘食、勤奋好学的语句是（ ）2、这篇短文给你什么启示？请简要回答。3、辨析下列词语的古今意义。
夫人（古义：---------；今义--------------） 任末年十四时，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！” 译文：任末十四岁，背着书籍去拜师，不怕（一路上的）危险困阻。
常常说：人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。
看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末的脏衣服。
快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。” 原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
一、师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣！” 师旷曰：“何不炳烛②乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏④其君乎？” 师旷曰：“盲臣⑤安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之 阳⑥；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与⑦昧⑧行乎？” 平公曰：“善哉！” 注：[炳烛]炳，点燃。
炳烛，使动用法句式，义为“把蜡烛点燃”。[臣]瞎眼的臣子。
师旷是个瞎子，故这样自称。[孰与]一种固定格式，主要用来表示比较，当“比……怎么样”讲。
[昧行]在黑暗中行走。练习：1、解释文中加点词的意思 ①暮： ②戏： ③闻： ④善：2、下列句子中“之”字用法不同的一项是 （ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、默而识之 D、学而时习之3、翻译文中画横线的文言句子4、这则短文告诉人们一个什么道理 答：五、铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”
太白感其意，还卒业。媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 练习：1、解释文中加点词的意思 去： 方： 还： 卒：2、解释下列句子中“之”字各指代什么1）问之，曰：“欲作针。”
（ ） 2）学而时习之（ ）3）一日曝书画，牧童见之（ ） 4）此正午牡丹也。何以明之（ ）3、翻译文中画横线的句子 王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。
充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
注：[班彪]汉代著名学者，史学家。班固的父亲。
《汉书》是他草创的。练习：1、解释文中加点词的意思 徙： 而： 辄： 遂：2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的 （ ） A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法 C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”
桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居中十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”
桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以 无请也。”
居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
注：[有间]有一会儿。[腠（c òu）理]皮肤的纹理。
[将恐]恐怕要。将，要。
[深]甚，厉害。[医之好治不病以为功]医生喜欢给没病（的人）。
七年级下册语文第一次阶段性测试试卷 参考答案1、（1）镐 碾 饶 秽 （2）A我永不能忘记 B 因为我答应过她 C我要回到她的身边 D我答应过我一定会回去 （3）略2、A 亡了国当了奴隶，如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激发爱国心和对敌人斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争，所以说这好像拿着一把打开监狱的钥匙 B经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福.3、（1）问渠那得清如许？（2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （3）略4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）东扯西拉5、（1）该校80%的图书存在不同程度的损坏现象.（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄.6、③ ② ①7、冰心 8、A.托物言志，借物抒怀； B.言简意丰，蕴含哲理； C.运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动.9、（一）a.墙角的花！/你迎风摇摆时，/忧愁便抖落了.b.田里的谷穗，/你弯腰俯首时，/心里便踏实了.（二）a.空中的鸟！/何必羡慕飘浮的云呢？/你自有你的灵性.b.地上的蜗牛！/何必与壮硕的水牛比力气呢？/你自有你的能耐.10、（1）jiān (2) pēi (3)sù （4）róng 11、略 12、朔气传金柝，寒光照铁衣 表现了边塞战争生活的艰苦.13、①排比，突出了木兰出征前的紧张气氛和井然有序的准备.②反复，极言时间短，战事紧迫，表现了木兰对亲人的思念.14、例：梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘等.15、自信、不徇私情（坚持原则或不讲情面也可） 16、.敬业（或尽职尽责1分）、说真话、不贪婪的品格（“说真话”和“不贪婪”答出一点即可得1分）.17、强爱国和节俭的品格让外商做出了这样的决定.18、围绕“做好自己的事儿”或“好好做人”回答均可.19、第⑨段的“高等教育”是读过大学的意思；文题“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分） 20、（1）赞同本家哥在小说中“无足轻重可有可无”不得分（因为本家哥在小说中是起烘托作用）（2）赞同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反衬或衬托）强的形象2分.（只答烘托或反衬或衬托扣1分） 21、答出与强的成功相关的一点启示1分，比如：（1）会做人比什么都重要.（2）不管处于什么环境都要充满自信.（3）不要忽视生活中的每一个细节.（4）父母对子女的教育非常重要.…… 联系实际1分.22、人应该城实 23、一种呆板、僵化的教育模式，这种模式只培养听话、守规矩的学生，不注意发展的动手能力.24、财富永远不能放在做人的首位 25、电脑 只要不是违法乱纪之类的兴趣均应算正确.26、人生的秘密是兴趣，有了兴趣，就有可能拥有其他四种.27——31 DCBAA32——33略。
八年级下册所有文言文和古诗词 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许 里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百 叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽 ，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。
闲 静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性 嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期 在必醉；既醉而退，曾不宏情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结 ，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自 终。
赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之 俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 马说 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马 ，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。
是马 也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不 可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”
呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ 送东阳马生序（节选） 宋濂原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录 ，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送 之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右 ，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆 ，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮 绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人 ；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。
盖余之勤且艰若此。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌蹰。
伤心 秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取 道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动 ；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己 ，曰奉壹。
岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
乃 重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
然 则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 ？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜 形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游 泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静 影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘 ，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不。
小学三年级下册语文第二单元考试试卷第一部分 基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语.（10分）wéi ɡǎn chèn shān sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tè shū zhòu jiànɡ pí láo zhàn lán fēnɡ lì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词.（8分）犁（ ） 球（ ） 裸（ ） 村（ ） 黎（ ） 救（ ） 棵（ ） 衬（ ）载（ ） 喘（ ） 砍（ ） 舒（ ）栽（ ） 瑞（ ） 吹（ ） 殊（ ）三、写出下列词语的反义词.（6分）浊——（ ） 偏——（ ） 善——（ ）罚——（ ） 罪——（ ） 劣——（ ）四、照样子写句子.（6分）例：蒲公英的花可以张开合上.蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上.1、一棵高大的橡树挺立在路边.一棵高大的橡树像 ，挺立在路边.2、天空湛蓝深远.天空像 ，湛蓝深远.3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形.笔直的公路像 ，只在一个地方弯曲成马蹄形.五、我会填.（10分）1、万壑树参天，.（ ）2、穿花蛱蝶深深见，.（ ）3、池上碧苔三四点，.（ ）4、，阴阴夏木啭黄鹂.（ ）5、，竹溪树路板桥斜.（ ）第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）阅读下面内容，回答问题.（15分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴.1、填空.（2分）一双（ ）的眼睛 一张（ ）的嘴2、用“ ”画出表示颜色的词.（3分）3、这段话共有（ ）句，从 、、、四方面写翠鸟.（5分）4、摘抄一个比喻句.（2分）5、这段话主要讲了 .（3分） （二）阅读下面短文，回答问题.（15分）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖.据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名.湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽.哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、给短文加个题目：（3分）2、能说明水清的词语是：（2分）3、第2自然段先写湖水 、，再写湖的四周 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 .（6分）4、找出描写颜色的词语：、、.（3分）5、短文的主要意思是（ ）.（1分）A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了天鹅湖四周的景色.C、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情.第三部分：习作（30分）以“ 变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化.注意描写要具体，语言通顺.。
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