教师必读的十本书有：《给教师的建议》、《王牌教师的课堂管理术》、《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》、《终身成长》、《学习共同体：走向深度学习》、《读书成就名师》、《课堂，可以这么有声有色》、《教育中的人工智能：前景与启示》、《教师怎样说话才有效》、《心理课怎么玩》。
1、《给教师的建议》
《给教师的建议》是教育大师苏霍姆林斯基终其一生的心血之作，是公认洞悉教育本源和教师自我完善的教育必读经典。全书100条教育箴言，饱含对教育、教学的深度洞察，为教师理解学生、大众理解教育传承了一个共同的思想基点，勾勒了教师在教育旅途中获得长久幸福的路线图。
全书将理论熔铸于生动感人的教育故事中，助力一线教师和教育专业学生理解教育，让复杂的教育问题变得简单。
2、《王牌教师的课堂管理术》
全书介绍了课堂管理的前沿理论，作者融入许多久经考验的课堂管理技术，探讨了班级管理的原则、如何布置有利于学生成长的教室环境、怎样塑造班级文化等，提出了如何在课堂上营造积极学习环境的方法。
使教室对于每个人来说都是一个更快乐、更高效的场所，帮助孩子们集中注意力，并使他们在学习过程中更加投入。书中的一百条实用教育策略和方法，足以帮你应对各种各样的课堂问题。
3、《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》
本书以问题为主线来构思整本书的内容，选取了40个一线教师在教育科研中感到困惑的热点问题，结合作者自身的课题研究经验，从教育科研选题、研究思路设计、研究过程实施、研究方法运用、研究成果总结等方面，作出了分析和解答。
4、《终身成长》
“终身成长”是作为一名教育工作者的必然需求。“问渠那得清如许，为有源头活水来”“学而不厌，诲人不倦”，这是古代先贤流传下来的教育智慧，至今仍被奉为教育金句。
一个人拥有“成长型思维”，将乐于接受挑战，并积极地扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。通过本书的阅读，我们会知道原来平日里自己的“拖延症”“舒适区里躺平”正是“固定型思维模式”带来的消极影响。
5、《学习共同体：走向深度学习》
“学习共同体”不仅仅是学生间发生的关系，更是师生之间，师师之间团结互助，共同进步的关系。我总在思考着我要教给学生什么知识，而忽略了学生想学到什么知识。
没有充分基于学情的课堂是缺乏效率的，而本书作者陈静静老师的思考也为教师们指明了方向，要充分思考有核心、有难度、有挑战的问题，从“心”也从“新”激发学生的自主学习动力，让老师与学生一起沉浸在深度学习的课堂里。
6、《读书成就名师》
在我们小的时候，我们都知道书是我们的良师益友，是我们生活中必不可少的一部分。我们可以从中看到优秀的榜样，体会到种种不一样榜样的生活与经历。每个人读书的侧重点不一样，汲取的养分也不一样。
同样的作品，从不同的角度，它就有不同的解释，不同的阐释。特别是一名教师，要不断更新知识的储存库，有源源不断的新鲜知识注入，才能更好地把精华传授于孩子。
教师应该都知道要给予学生一桶水，你就要有一缸水，甚至一条流动的河流，这就需要教师不断地学习新知识。
7、《课堂，可以这么有声有色》
书中具体描绘了课堂上常见的问题，这既是作者的一种自我警醒，也是为教师朋友们提供的一种参考和对照。
同时，作者还结合自己的课堂实践提出了可行的策略和方法，希望能带给教师朋友们一些实在的启迪，进而促成教师朋友们创造性地开展自己的课堂，让自己的课堂“一课一境”。
8、《教育中的人工智能：前景与启示》
本书主张在人工智能时代学习内容要围绕着基础知识（核心概念与基本内容）和基本能力（技能、品格与元学习）展开。
教育不仅要翻转课堂，同时更要翻转课程，更新学科门类和内容，建构意义学习方式，致力于培养M型人才，在专长与迁移两个方面保持恰当的平衡交替。
9、《教师怎样说话才有效》
怎样说话才能达到理想的沟通效果？这是广大教师在日常工作中非常关心的一个话题。
这本书涉及教师工作的各个方面——与新生沟通、课堂管理、常规管理、违纪管理、养成教育、化解矛盾、心理辅导、与家长沟通、同事相处等，用通俗的语言去阐述深奥的心理学和教育学理论，用生动的教育情境去展示教师的说话艺术。
10、《心理课怎么玩》
一节满意的心理课并不是信手拈来、横空出世的，从1.0版到N.0版，呈现了心理教师不断反思、推敲和打磨的过程，这个过程也是心理教师突破“舒适区”的专业成长历程。
这本“心理教师的武功秘籍”，既介绍了上好心理课所需的一些基本内功和临场应变能力，又涵盖了心理教师不断精进、提升功力，逐渐形成自己独特“气场”的修行。
