在我国，英语一直是个难题，一个学生从小学到大学一直在学习英语，可以说持续了多年。但是结果令人遗憾。基本上大多数人不能熟练地应用英语。一旦到了真正面对外国人的时候，很多人不能开口，不能开口。甚至听不懂。
这个现实值得我们反思，究竟是什么原因使我们的孩子花这么多时间学习英语，结果连基本的听力能力都掌握不了你？学生们没有努力学习，还是学习方法有问题？接下来，我们来推断一下学习语言应该使用的方法。回想一下我们学习普通话的过程，实际上有助于我们学习英语。孩子听了很多对话，冷静了很久，然后说了话。孩子在学普通话之前不会认字，孩子们学习的过程要语言和场景一致。建立标准语音系统，这是启蒙阶段家长必须具备的观念。请考虑一下。在同一个班级里，一些孩子会发现普通话受方言困扰，其他孩子没有当地口音。为什么会这样呢？不同的是，孩子说话前是否接受了标准语音的输入。
英语作为拼写文字，对语音的要求更高，你要正确阅读，才能轻松准确地阅读单词。英语有很多体系，如英式英语、美式英语，甚至中式英语。在启蒙阶段集中突破语音体系对孩子未来的学习很有帮助。只有熟练掌握一个语音体系，才能接触到另一个语音体系。否则容易欺负孩子。从目前的使用情况来看，美式英语使用最广泛，所以建议使用美式英语作为启蒙！坚持高浓度输入、少输出原则，我们英语学习的最大失败就是违反了这个原则。语言学习、启蒙阶段的最好方法是右脑学习，而不是依靠分析，而是自然习得。这种自然习得需要在大脑中输入大量原始数据，引起大脑对语言的自然反应。
大家都等不及孩子们学几天英语就能开口了，一旦开始这种学习模式，孩子的声音可能就不标准了。另外，需要注意的是，大脑接触的声音实际上被大脑记住，直到孩子能够理解。词汇句子反复的话，孩子的大脑会有意识地加深印象，最终有一天孩子会努力使用这个句子。