修改病句一：用词不当
例句：
①同学们热心欢迎老师.
②小明十分爱护时间.
③正确的意见,我们应该坚定.
④张林同学提的建议很正确,大家都附和他.
⑤他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见.
⑥在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点.
练习：用修改符号修改下面的病句.
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号.
(2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫.
(3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手.
(4)奇奇做错了事,心情很繁重.
(5)学校的操场又扩张了不少.
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣.
(7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就.
(8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神.
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来.
(10)
抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄.
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚.）
一、缺少主语.如：
①会唱
《世上只有妈妈好》了.
②在老师的教育下,明白了学习的意义.
③看了这篇文章以后,对我教育很大.
二、缺少谓语.如：
①我们要远大的革命理想.
②公共汽车将在我家门前的会路上.
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强.
三、缺少宾语.如：
①我送给小丽同学.
②我最尊敬的人是.
练习：读下面的句子,把不完整的补充完整.
1．爸爸在灯光下.
2．透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的.
3．你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画.
4．我们要讲究卫生.
5．茅屋里传出的钢琴声.
6．要对青少年进行热爱祖国的教育.
7．小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心.
8．解放军叔叔打开了.
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿.
10．敬爱的老师无微不至地关怀.
11．从这件普通的小事中,说明了一个深刻的道理.
修改病句三：词序不当
例句：
①李勇被同学一定评为“三好”学生.
②这是晴朗的一个夜晚.
③五月的北京是漂亮的季节.
④说实在的,他并不唱得好.
⑤我把胜利的消息已经告诉了大家.
⑥我们讨论并且听了校长的报告.
⑦今年的麦子丰收在望,长势喜人.
⑧这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!
练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正.
1．语文对我特殊有爱好.
2．奔驰着路上的小轿车.
3．我国人口是世界上最多的国家.
4．他握住了老工人紧紧的手.
5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物.
6．主席台上坐着头发花白的一位老工人.
7．距离考试已经时间不多了,我们要赶紧复习.
8．通过这个阶段的复习,同学们普遍的成绩提高了.
9．我们讨论了并且听了老红军的报告.
10．老师表扬了助人为乐李小明的精神.
修改病句四：重复罗嗦
例句：
①老师多次反复教育我们要好好学习.
②漫山遍野到处都是果树.
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动.
练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方.
1．老奶奶想起了许多过去的往事.
2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课.
3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园.
4．公园里的花很漂亮极了.
5．我们要节约用水,不要浪费水.
6．小红对老师提出的问题,回答得对答如流.
7．今天下午天气晴朗,没想到午后下起了大雨,真出乎我的预料.
8．小麦成熟了,田野里颜色一片金黄.
9．我有一条很红的鲜艳的红领巾.
10．看了小品《如此包装》,大家不约而同异口同声地笑了起来.
修改病句五：前后矛盾
例句：
①全班同学都到了,只有王刚同学没有来.
②昨天傍晚下了一夜大雨.
③我已经将要小学毕业了.
④我断定他大概是陆丽的哥哥.
⑤同学们整洁地排队挤进了电影院.
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来,并加以改正.
1．一阵雷雨下了一天一夜.
2．早晨,太阳的余辉洒满了校园.
3．我正写着作业,孙林来找我玩.
4．我各门功课都好,就是音乐不好.
5．这次考试全班几乎没有不及格的.
6．下课铃声一响,校园立即渐渐地沸腾起来了.
7．看那熟练的动作,他大概一定是个专业运动员.
8．我勇敢地冲下了山坡,心里不免有点儿害怕.
9．天空布满了乌云,阳光照得人睁不开眼.
10．你的办法我完全赞成,只有一点我是不同意的.
修改病句六：概念混乱
例句：
①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟.
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂.
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果.
④图书角有
《儿童文学》、《少年文艺》和
《中国少年报》等课外书.
练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来.
1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看.
2．今天,妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……
3．上海东方明珠塔、
万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹.
4．李明的爸爸会说三四国外语,尤其汉语说得特殊好.
5．造纸是我国的四大发明.
6．他的家乡是江苏南京人.
7．西湖的春天是个游览的好地方.
8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服.
9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械,什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等.
10．在动物园里,我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物.
修改病句七：搭配不当
一、主谓搭配不当.如：
①老师叫我做的作业,已经在星期六实行了.
②大家都留意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障.
③人民群众的生活不断地提高和改善.
二、动宾搭配不当.如：
①在老师的帮助下,我很快克服了错误.
②在欢送会上,同学们表演了歌曲,表演了舞蹈.
③我天天晚上收听广播和电视.
④同学们逐步端正了态度和目的.
三、关联词语搭配不当.如：
①刘老师虽然年过六旬,而且身体很健壮.
②为了提高大家的文学欣赏能力,所以举办了这个诗歌朗诵会
练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来,并加以改正.
1．爸爸的口令,准时带回了家.
2．两山之间的小路缓缓地流淌着.
3．妈妈冲了一杯茶,真好吃啊!
4．经过老师的教育,我提高了学习的爱好.
5．他非常喜欢踢足球和乒乓球.
6．在考试时,我一丝不苟地答卷和交卷.
7．今天扫地后,我们把桌椅排得干干净净.
8．我们漫步在郊外的航道上.
9．因为他进步很大,却老师表扬了他.
10．只要你虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点.
第二部分：
医生看病要号脉诊断,才能对症下药.修改病句也是同样,先要了解病句的类型,寻找病因,才能对症修改病句.这里介绍常见病句有10种：
一、成份残缺.指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份）.如“前几天,送给小玲五本课外书.”这句话,缺少“谁”（主语）,应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整；又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”（谓语）,可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”.
二、重复累赘.指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个.如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律.”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了.
三、前后矛盾.指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一.如“昨天傍晚刮起了一夜大风.”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风.”
四、词序颠倒.指句子中词语的位置前后颠倒.如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文.”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文.”
五、搭配不当.指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当.如“王丽十分爱护时间.”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”.
六、用词不当.指句子中某个词语运用得不恰当.如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴.”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”.
七、概念不清.指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹.”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹.”
八、指代不明.指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清.如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰.”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明.应改为“……她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰.”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰.”
九、不符合事实.指所描写的情况和事实不符合.如“秋天,校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花.”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的,是春天开的.不符合季节的事实,应该删去.
十、关联词误用.指句子中的关联词误用,或搭配不当.如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.
以上10种常见的病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.