2+4=2年初中+4年高中。
2+4是一种变相的留优手段，生源直接关系学校的高考表现，每年尖子生的抢夺，是一场大战。
学校根据初一初二的成绩，综合选拔一批学生进入所谓的“2+4”班；这些学生进入“2+4”班之后，大部分时间都会用来进行高中课程的学习；到最后，只留一个月（根据学校不同时间不同）的时间进行中考复习。
对于非原直属来说，想要打败高山之巅的那几所中学，就必须出点成绩出点特色，成绩暂时出不来，那就抓改革。
只是改革之路总是遥远的，能不能得到意想的结果都是未知数。要参加区县的“2+4”，那区县生的路就越来越难走。因为翻墙之路越来越难，想要去到更好的学校或者自己心仪的学校的道路越来越不容易。
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2+4的优势
1、2+4的班级都会直升，相当于保送本校高中，还免去了中考家长和学生的焦虑。
2、投入到这种尖子班的师资都是学校最优的，2+4班里的小孩享受着学校的最佳资源，也确实值得高兴。
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第1个回答 2020-08-06
“2+4”指的是高中学校在自身的初中部选拔部分成绩优异的学生签约直升，初三开始接触或直接上高中课程，或不用参考中考成绩也可直升所在学校的高中部。
传统中学模式：3年初中+3年高中；新兴中学模式：2年初中+4年高中。学生在初三年级就可以提前学习高中知识，但仍然需要参加中考。
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实行“2+4”模式的利与弊：
利：学校想把优质生源留在本校高中，那么对学生来说，中考的压力会减轻不少。 学生可以有更多的精力备考高考或者出国。
弊：对于学生来说竞争大，压力大，同时也放弃了高中择校。
影响：
试点学校的初高衔接实验班的学生在初中毕业学校建立高中学籍，也就是说小升初在择校的时候，其实是完全影响到以后的中考甚至是高考。
本回答被网友采纳第2个回答 2012-09-04
这是一些学校假借教育改革之名，提前网络生源的手段：本来初中三年的，到第二年结束就选出些优生来，直接进入自己的或有关联的高中学校就读。这样一来，初中就变成了两年，高中就变成了四年，所以叫二加四，如果不是生源的需求，鬼才搞这些名堂。对初中生来说，尤其是那部分成绩好的，这样做也乐意，家长也乐意，所以一般是没人反对这样搞法的。呵呵，明白了？
第3个回答 2012-09-05
中学指的是初高中总体而言的，部分地方为了把好的学生留有当地，而不外流，采取的一种地方保护措施。把初中课程加快，到初二时就结课，把好的优秀的学生直接招入高中，形成了初中二年高中四年的结果，其实这是违背教育规律的，使学生的基础不能很好的夯实，容易形成空中楼阁本回答被提问者采纳
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