会计继续教育方法/步骤如下:
登录地方的会计继续教育网站,找到"继续教育",点击进入.
输入身份证号,会计从业资格证号,档案号等信息,进行网校选择,报名,缴费.
进入网校开始学习,挑选需要的学科,按规定听课学习,参加考试,合格后会记录在继续教育查询中.
每年都要学习,如果参加会计职称考试,每过一科会登记入学分.
掌握学习时间,如果当年未完成,第二年初可以补课.
会计继续教育特点有哪些?
强制性,严要求
财政部颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》,学习内容、学时由财政部会计司拟订,具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展,其运作格局是由培训单位培训,由各级财政部门发证,每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育,若连续二、三年未参加,将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫,直至吊销会计证,清理出会计队伍.
在职性,层次性
会计继续教育,根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别,按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分.
大量性,大规模
中国有1200万会计人员,一个县一般也有一千多名会计人员,要在两三年之内全部轮训一遍,无论是会计人员数还是培训工作量都是大规模性的,是史无前例的.
长期性,循环性
会计继续教育是一项长期循环性工作,不但在工作上要循序渐进,循环往复,持之以恒,而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理,应长计划,短安排,综合配套.
新颖性、专业化
一是工作新和专,继续教育在西方有一百多年的历史,在中国却是一项新工作,尚无经验可寻.一是内容新和专,要向会计知识更新为主内容的技能操作方向转化.
开放性,实用性
会计继续教育以自学为主,培训为辅;以专门培训为主,其他学习形式为辅.既可以是读学位拿文凭,也可以为取得会计专业技术职称资格;既可以是拿会计证、会计电算证,也可以搞会计学术课题研究,还可以为考注册会计师;既可以脱产学习,也可以半工半读,长期性与短时性相结合,属于开放型学习模式.
社会性、服务性
坚持以属地原则为主,级别管理为辅的原则.一般地,高级培训权限在中央、省里,中级培训权限在地市一级,初级培训在县里,按财政、财务管理体制的属地原则培训.在培训中不仅要传授知识,更重要的在于咨询,解决日常学习、工作中的实际问题,提高会计服务水平.
现代性、多形式
随着现代科技的不断发展,学习的模式也不断更新.?