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一个个什么孩子
一
什么孩子
填量词
答:
一(个、群、伙、帮)
孩子
一
什么小孩子
填量词
答:
一(个、群、伙、帮)
孩子
这个括号里面的每
一个
都是属于量词,都是可以填入的。
一个接一个课文描写了
怎样的一个孩子
答:
描写了
一个
天真的
孩子
,这首诗的内容描绘的就是孩子的生活,孩子的心声,讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,孩子转念之后的喜悦,最后一节诗中孩子天真的发问。正文:月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉!”唉,我好想再多玩一会儿啊。不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!正做...
我是
一个什么孩子
的作文400字?
答:
我是个爱帮助人的
孩子
在一个夏天的傍晚,街道上弥漫着浓浓的雾,空气中带着丝丝凉气。我放学后打着伞,走在回家的路上。突然,我发现前面
有一个
老奶奶,大约六十来岁。老人家独自一人走在下雨的马路上,没有撑伞,身上的衣服也被雨淋湿来,正在焦急地赶路。我看到这里,心想:不能让老奶奶这么淋着...
从【金色花】一诗中你读出
一个怎样的孩子
和一个怎样的母亲?
答:
孩子
的性格是天真活波、机灵、诡谲的,又是天生善良的,母亲的性格是沉静的、皮诚的,也是善良的、慈爱的,两人的性格形成鲜明的对比。画面的中心人物是“我”──
一个
机灵可爱的孩子。“我”突发奇想,变成一朵金色花,一天时间里与妈妈三次嬉戏。第一次嬉戏,是在母亲祷告时,悄悄地开放花瓣散发香气...
小学3年级,填空一
什么孩子
?
答:
一个孩子
,一群孩子,一帮孩子
1,我是
一个
任性的
孩子
,这首诗表达了诗人的
怎样的
思想感情?
答:
“白纸”指“自我”、生命或没有写出的诗。但诗人是否从此就停止对幻想的追求了呢?不。诗的最后一节再次点明,“我”是“
一个
被幻想妈妈宠坏的
孩子
”我任性,将仍然执着地追求幻想。顾城在孩童时代曾有过种种与大自然身心交融的机会,他在大自然中发现了一具自由境界,在这自由境界,他可以暂且忘却...
一个接一个课文描写了
怎样的一个孩子
答:
描写了做事积极、乐观的心态的
一个孩子
。解析:这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情,通过自己转变态度,让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐,在乐观中生活。第一小节写我在夜月玩得开心时,被大人叫回家睡觉,开始我很不情愿,后来转变态度后心情就变得非常好。第二小节写我在睡梦中...
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