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一年级口算掰手指
一年级
小学生计算时往往扳着
手指
算,这种思维是( )。
答:
动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系,解决问题的思维方式不是依据表象与概念,而是依据当前的感知觉与实际操作。儿童在掌握抽象数学概念之前,用手摆弄物体进行计算活动,就属于动作思维。题干中
一年级
的小学生用
手指
帮助计算就是动作思维。B项正确。A项:形象思维主要是指人们在认识世界的...
一年级
小学生计算时往往扳着
手指
算,这种思维叫( )
答:
【答案】:B 本题考查考生对思维的不同种类的理解和掌握程度。根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法可以把思维分成直观动作思维、形象思维和逻辑思维。①直观动作思维,又称 实践思维。它是以具体动作为工具解决直观而具体问题的思维。3岁前的幼儿只能在动作中思考,他们的思维基本上属于直观动作思维。
一年级
学数学为什么不让
掰手指
答:
一年级
学数学为什么不让
掰手指
:掰手指计算虽然在一年级数学教学中有一定的作用,但我们不能让它成为学生的主要计算方式。我们应该引导学生逐渐过渡到抽象的、创新的思维方式,为他们的数学学习打下坚实的基础。
孩子都
一年级
了算7-6时还
掰手指
怎么办呀?怎么讲都不明白,真的是智商问...
答:
不是智商的问题,就是训练少了。借鉴一下吧:如何培养
一年级
的
口算
能力 口算是不借助任何计算工具,不用书面表达方式计算过程,依靠记忆直接通过思维算出结果的计算方式。它既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力 的重要组成部分。口算有利于培养学生良好的计算能力,有利于解决日常生活和生产劳动中...
小孩子爱
掰手指
算数学算式,请问有什么办
答:
如果正确引导,可以让他学习速算;可以学习史丰收速算法。用左手一只手来算:所有的10以内的数字都是以拇指为准,拇指收起来就是
1
;拇指食指同时收起来为;,依此类推,全收起来握成拳头,就是5。从拳头开始伸出拇指为6;伸出拇指和食指为7;依此类推,
手指
全部伸出为10。有一些计算口诀,我在1979年...
孩子
口算
数学题的时候经常扳
手指
,这样可行吗?
答:
这可不行,这样会使孩子造成一种错误的学习方法,影响孩子进步,需要你进行指导,改正这种错误方法。
快
一年级
了,孩子还在用
手指
算术怎么改进
答:
该严厉的时候就要严厉一些。不能一味的宠着孩子。在日常的生活中,我们可以教育引导孩子,多用脑子去想,不要
掰手指
。比如问他一个问题,不许掰手指,算对了就给一些奖励来激励孩子。久而久之就会改掉掰手指的坏习惯。希望能够帮助到您。
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