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了解学生读懂学生
怎样
读懂学生
答:
怎样
读懂学生
?读懂学生的方法如下:一、读懂学情 学情是教师确定教学目标、选择教学方法以及安排教学程序的重要依据。学生现有的知识水平、学习水平、学习习惯等都是教师教学之前应掌握的基本情况。教师不但要深入了解班级的整体特点,还要尽可能多的
了解学生
的个人学习风格,这样才能收到事半功倍的效果。二...
教师如何
读懂学生
答:
读懂学生
的学情学生的学情是教师确定教学目标、选择教学方法以及安排教学程序的重要依据。教师不仅要深入了解班级的整体特点,还要尽可能多的
了解学生
的个人学习风格,这样才能收到事半功倍的效果。读懂学生的兴趣教师要正确把握学生的兴趣,依据学生的兴趣特点施教,包括围绕学生兴趣点设置任务;依据学生的兴趣点进行...
您认为教师为什么要
读懂学生
?应该从哪些方面读懂学生?
答:
在课堂上,教师和学生的思维得以碰撞,感情得以沟通,价值得以实现。由于学生是思想、性格、身心发展特征等差别都很大的一个群体,因而对学生的
了解
是提高教学质量的一个关键环节,而
读懂学生
则是教师在课堂教学中实现自身价值、提高教学质量的必要保证。1.读懂学生的言语 学生的言语是最有观察价值的行为之一...
怎样
读懂学生
答:
读懂学生
也就是
了解学生
。又该如何读懂自己的学生呢?不妨从如下三方面去做: 一、善“找”。 善“找”是指教师要善于寻找每个学生的“闪光点”。教育家苏霍姆林斯基说过:“每个儿童都有他自己的爱好和长处,有他自己的长处先天素质和倾向。必须发展这些东西,必须把学生安排在这样的条件下,使他的长...
如何在问题中
读懂学生
答:
关注学生和
读懂学生
,首先要促进从学生学习和教师教学的有效 性考虑,其次要顺应学生的学习与认知发展,第三要符合数学学科的 特点,第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生,就要
了解学生
的 学习基础、学习困难、思路想法和学习轨道。而学生的学习基础包括 知识基础、方法基础和经验基础。学生在课堂上出现...
适合班主任和学生之间交流 思想 学习等 并能深入
了解学生
的方法是?
答:
读懂学生
的方法很多,我主要采用多问、巧淡、善观等方法。多问,即班主任在工作中要多问,如:接手一个新班级面新学生时,应问问他们有什么新的打算,能否适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,有什么兴趣与爱好等;在与家长接触时要询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点等。除此之外,还要向...
小学数学教师如何
读懂学生
答:
只有充分地掌握了生情,才有可能在课堂上
读懂学生
,否则,不
了解学生
,就不可能有的放矢,最终的结果就是“一刀切”、“教师主宰课堂”。这样的课堂不会有学生生命活力的体现,师生之间也难以碰撞出智慧的火花。二、“备自己”,更新观念 “备自己”,其实就是教师要有一个很清醒的自我认识:我对学生...
班主任了解研究学生的途径有哪些
了解学生
心理需要,,,做好班主任工作...
答:
要想做好班主任工作,就要走进学生的心灵,
读懂学生
的心,才能做好学生的思想工作。 行为科学认为,人行为的动力源泉是其心理需要。学生只有从心理上认为教师是在帮助他、爱护他,是为了他好,而不是想“控制”或“管住”他时,才会产生愉快的情绪体验,成为其成长的动力。所以,要...
教师
读懂学生
,教育就会走进学生心灵!
答:
教师的根本任务是教书育人,教师是学生成长的引领者、服务者,只有
读懂学生
,教育才能走进学生的心灵;只有读懂学生,教师才能与学生的精神共振。尊重学生,平等对待,真诚相处,绝不出口伤人,更不把学生当成累赘和无知,把学生看做一个个活生生的生命个体,把学生看作未来的人、有希望的人。要尊重每一个...
在教学中为什么要
读懂学生
?
答:
因此,
读懂学生
,首先要尊重学生,把学生当成平等的人,给学生平等的发言权,这样学生才能把心里话说出来,教师才能针对性地开展教学。当学生感受到教师和同伴的尊重,就会努力地做好自己以不辜负他人的尊重,就会热情地投入到学习中去,积极地表达自己的观点与思考,这样的话,学生的潜力就会得到极大开发,...
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