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如何读懂学生分析学生
如何
才能
读懂学生
答:
1.读懂学生的言语 学生的言语是最有观察价值的行为之一,
在课堂教学中教师最熟悉、最常见的就是学生的言语,包括发言、沟通交流、辩论等等
。“学生的言语行为直接体现了学生的思维品质与性格特征,直接反映了其思想与情感的需求。”读懂学生的言语,就是教师能认识到学生言语表象后的信息,能理解学生的真实...
教师
如何读懂学生
答:
目前,许多教师一方面感叹不懂学生,另一方面却只研究教材而不研读学生,只研究教法而不研究学法。这种以教师的教为本位,忽视学生的学的片面做法,导致教师对学生了解甚少,教学不能满足学生的合理需求,师生之间缺乏有效沟通和互动,教学低效。
读懂学生
是教师有效教学的前提条件,也是每一位教师必须具备的基本能力。读懂学生...
小学数学教师
如何读懂学生
答:
所以教师群体之间、教师和家长之间要善于沟通,进行合作,
对于学生的学习和生活情况要多沟通交流,多交换意见,利用各自资源差异,实现优势互补
,争取多一个读懂学生的角度,多一份“认识”学生的信息,以有利于学生的主动健康成长作为共同的目标。
教师还要“走出去”,主动了解社会
,从社会流行思潮、多元价值...
读懂学生
做智慧教师
答:
一,要读懂学生的学习起点,善于放手让学生自己去探索发现
;二是要读懂学生的思维,孩子的思维和我们成人的思维有很大的区别;三么读懂学生的错误,孩子犯错要弄清楚根源在哪里;四,要读懂学生的质疑,在认知冲突中提升学生的智慧;五,要读懂学生的课堂行为;六,要读懂学生的想法,弄得学生是怎么想的,...
如何
在问题中
读懂学生
答:
关注学生和
读懂学生
,首先要促进从学生学习和教师教学的有效 性考虑,其次要顺应学生的学习与认知发展,第三要符合数学学科的 特点,第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生,就要了解学生的 学习基础、学习困难、思路想法和学习轨道。而学生的学习基础包括 知识基础、方法基础和经验基础。学生在课堂上出现...
《
怎样读懂学生
》有感
答:
1.读了《
怎样读懂学生
》后,我渐渐摸到了一些方法:第一,学生做错了事,针对情况就事论事,不涉及品格,是师生间沟通的基本原则。老师起了提醒、关爱、帮忙的作用,而老师不要借题发挥,伤害了孩子的自尊,显然只会使学生对老师产生反感厌恶,从而进一步挫伤孩子的学习积极性。第二,要邀请合作,避免...
在实际生活中,
如何
才能真正的做到
读懂学生
呢?
答:
读懂学生
也就是了解学生。又该
如何读懂
自己的学生呢?不妨从如下三方面去做:一、善“找”。善“找”是指教师要善于寻找每个学生的“闪光点”。教育家苏霍姆林斯基说过:“每个儿童都有他自己的爱好和长处,有他自己的长处先天素质和倾向。必须发展这些东西,必须把学生安排在这样的条件下,使他的长处...
如何读懂学生
的所思所想,加强教学反思
答:
一线教师在课堂上是统一的,但是在课下的个别辅导上是需要符合学生自身情况的。这就是最主要的
读懂学生
。在读懂学生的过程中,不仅仅是一线教师的努力,更重要的是教师群体的意识。也就是说作为教师应当与其他一线教师进行读懂学生的共享。以便达到其他老师在遇到问题的时候,可以做相应的解决,以及做到咨询...
读《
怎样读懂学生
——心理特级教师的建议》(五)
答:
【今日读书】书名:《
怎样读懂学生
——心理特级教师的建议》 第96-133页 版次:中国人民大学出版社2014年11月第1版 【用时】30分钟 【读书有得】1.学着辩证地看待自己,在
分析
自身优劣势的时候,不一味自我膨胀,也不过分自轻自贱。保持良好的心态,客观理性地分析自己,了解自己,扬长避短,不断...
怎样读懂学生
心得体会
答:
怎样读懂学生
心得体会如下:学习需要目标和计划 一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标,并为此而努力。想使理想最终得以实现,需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己,找出与目标间的差距,你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的,它能提醒你下一个目标是什么,此刻应做些什么。它能使你有紧迫...
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