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基础教育阶段英语课程目标设为
英语课程目标
设计为九个级别,其中( )级目标为6年级结束时应达到的基本...
答:
整个
基础教育阶段
(义务教育和高中两个阶段)的
英语课程
按照能力水平
设为
九个级别,其中二级为6年级结束时应达到的基本要求。@jin
英语课程标准规定的
基础教育阶段英语课程
的任务是什么
答:
《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成
,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用的能力,...
初中
英语
教学的培养
目标
是什么???急!!!
答:
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础
,
培养学生英语综合语言运用能力
。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),将课程目标设定为九个级别并以学生"能够做某事"具体描述各级别的要求,这种设计旨在体现基础教育...
初中
英语
新课标新理念是什么?
答:
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础
,
培养学生英语综合语言运用能力
。3、突出学生主体,尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应...
基础教育阶段英语课程目标
的各个级别
答:
基础教育阶段英语课程目标
分为九级,各个级别如下:1、一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的...
《
英语课程
标准》的总
目标
是什么?
答:
英语课程
标准的总
目标
具体如下:一、总目标 1、英语课程标准的目标是培养学生初步的综合语言运用能力并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的
基础
之上。2、语言知识和语言技能是综合语言运用...
在实施建议中,
英语课程
标准对于教学途径和方法是怎样描述的
答:
《英语课程标准(实验稿)》中提出的总体目标:“
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力
。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证,情感态度是影响学生学习...
小学英语新课程标准
设定
的
英语课程
总
目标
是什么
答:
基础教育阶段英语课程目标的各个级别均
以学生语言技能、语言知识、情感态度
、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标。一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。...
义务
教育英语课程
的总
目标
是什么?
答:
义务
教育英语课程
的总
目标
是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的
基础
之上。英语是一门普通高等学校本科专业,属外国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学...
英语
:提升学生综合语言运用能力|综合语言运用能力
答:
义务
教育阶段英语课程
的总
目标
是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的
基础
之上。这充分体现了以人为本、全面实施素质教育、培养全面发展的人才,凸显以德为先、能力...
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