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对教育是什么的观点
你
对教育
有
什么观点
答:
教育观指的是个体对于教育的信念、理念和价值观
。以下是一些常见的教育观内容:1、教育目标:关乎教育的最终目标和意义,例如培养全面发展的个体、提高社会公平与正义、促进国家繁荣等。2、学生中心:强调将学生放在教育的核心位置,关注他们的学习需求和发展潜力,并通过个性化教学和差异化教育来满足每个学生...
我们该怎样看待
教育
?
答:
其次,
教育应该注重培养学生的价值观和道德观
。教育不仅仅是为了获得知识,更是培养学生的道德品质和价值观。学生应该具备正确的人生观、价值观和道德观,做一个有责任感、有担当的社会成员。再次,教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力。现实社会对创新和实践能力的需求越来越高,教育应该将培养学生的...
家长
对教育的观点
有哪些?
答:
家长对教育的观点:把学习做成轻松的事.让孩子感受到阅读的快乐
。培养孩子良好的习惯,注重教给孩子一些正确的学习方法。教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐...
杜威关于
教育的
三个思想是 ? 教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造...
答:
(一)教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验
,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于改造经验必须紧密地和...
教育是什么
不同
观点
答:
也就是说,
教育是
地位处于上者(国君、父母、教师等)对地位处于下者(臣、子女、学生等),成人对儿童的有目的的影响。如果再往上追溯,“教”“育”都能从现存最古且可识的三千多年前的甲骨文中找到。在当代文字学家的解释中,对甲骨文,即现代汉字的“育”字都无异义。释其本义为分娩生子,...
你
对教育的
看法
答:
教育本质:(1)内涵。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:
上层建筑
说、生产力说、特殊范畴说、多重属性说。(3)关于教育本质的第五种观点“意识替代说”,...
简述杜威
教育
思想中的“教育本质论”
的观点
。
答:
最终提出三个重要
的论点
来
对教育
本质进行概括,这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。 (1)“教育即生长”,即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中展开的,或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为:“没有教育即不能生活。
对教育的
起源有三种有代表性
的观点
他们是
答:
1、生物起源说 主要
观点
:教育活动不仅存在于人类社会中,动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程,生物的冲动是教育的主要动力,人类社会的
教育是
对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能,是种族发展的本能需要。2、心理起源学说 主要观点:孟禄从心理学的角度去解释教育...
如何理解
教育
观、学生观、教师观?
答:
教育观:教育观是人们
对教育
所持有的看法,它既受社会政治、经济制度的制约,又受人们对教育要素不同
观点
的影响。学生观:1.学生是发展的人。2.学生是独特的人。3.学生是具有独立意义的人。教师观:(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看,教师应该是教育...
杜威关于
教育
本质
的观点是什么
?
答:
“教育应该被认为是经验的继续改造,
教育的
过程和目的是完全相同的东西”,教育过程外无教育目的,根据这种
观点
,杜威批判了教育的“外在”目的的理论。他认为,如果“遵守”外加的教育目的,青年人的个性就会被忽视,从而会违反儿童本身内在的需要,违反了本能。因此,他认为,教育除了它自身的过程之外,不应有
什么
外加的教育...
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