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师说为什么称赞李蟠
《
师说
》有感
答:
《
师说
》这篇文章是韩愈写给他的学生
李蟠
的。文中说明了教师的重要作用、跟着教师一起学习的必要性和选择教师的原则。文章中令我印象最深刻的一句话就是文章开篇就写出的:“师者,所以传道授业解惑也。”这句话简单明了说明教师的主要任务。 ...
师说
中李潘好的是
什么
古文
答:
这个问题不用查其他任何资料,你从韩愈《
师说
》相关文段中就可找到答案,原文说:“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺、经传皆通习之,不拘於时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之”。因此你的第一个问题答案是:
李蟠
爱好的古文是儒家经典作品“儒学六艺”《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《...
韩愈
师说
的读后感
答:
韩愈
师说
的读后感【3】 孔子曰:“三人行,则必有我师。”这句话就是说:无论哪3个人在一起,其中最少一个能成为我的老师。也就是至少一人能比我强一点或几点。《师说》是韩愈写给一个叫
李蟠
的人的。李蟠喜欢读古文,六艺经传样样都会。韩愈想鼓励他,便写了《师说》一文。韩愈在《师说》中...
师说
常考重点句子理解性默写
答:
6、荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与 《
师说
》 中“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点是一致的。7、韩愈在《师说》中,说明教师职责的句子是:师者,所以传道受业解惑也。8、韩愈的《师说》是写给少年
李蟠
的,文末所说的“ 好古文 ”点出了李蟠的文章爱好...
师说
读书笔记
答:
师说
读书笔记篇二 孔子曰:“三人行,则必有我师。”这句话就是说:无论哪3个人在一起,其中最少一个能成为我的老师。也就是至少一人能比我强一点或几点。《师说》是韩愈写给一个叫
李蟠
的人的。李蟠喜欢读古文,六艺经传样样都会。韩愈想鼓励他,便写了《师说》一文。韩愈在《师说...
《
师说
》的中心论点是哪一句?
答:
《
师说
》的中心论点是“古之学者必有师”这句。"古"指两汉以前,"学者"指学习的人,不同于今天所说有专门学问的人。作者要以"古之学者"为榜样来宣扬师道,所以文章一开始就把它提了出来。"必有师",把学者之所以有成就、有专长归结为从师的结果。这句不仅起到点题作用,而且笼罩了全文,概括了要...
师说
的主旨和创作背景是
什么
?
答:
1、启示:表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。2、简介 《
师说
》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生
李蟠
的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”...
师说
全文
答:
李蟠
是一个十七岁的青年,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《
师说
》以贻之。这句话的意思是,李蟠虽然年纪轻轻,但他喜欢学习古文,各种经传都学习过,而且不拘泥于当时的习俗,向我学习。我赞赏他能够践行古人的道路,因此写这篇《师说》来赠给他。
韩愈《
师说
》全文的中心论点是
什么
?
答:
韩愈《
师说
》全文的中心论点应是“要倡导从师的风尚”。《师说》一文可以说是说理文的典范,是作者写给
李蟠
的一篇赠言。在这篇赠言中,本文的中心论点应该是:要倡导从师的风尚,就是说应该恢复师道。中心论点体现在两个方面:1、从韩愈提出问题的针对性来看,韩愈生活的时代,士大夫阶层,普遍存在一种...
高二语文上册《
师说
》教学设计
答:
作者写《
师说
》这篇文章的直接动因是
什么
?⑶ 各自背──齐背。⑷ 老师总结:这一段,说明写作本文的缘由,但作者并没有把它作为附记来写,而是围绕中心论点来写:他赞扬
李蟠
“不拘于时”(与上层“士大夫之族”相反),“学于余(从师学习),“能行古道(行从师之道)”就是又一次强调了他的...
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