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师说为什么称赞李蟠
师说
中韩愈
为什么称赞李蟠
答:
《师说》中韩愈称赞李蟠有三个原因:
1、因为当时流行的是绮丽骈文,而古文并非主流,只是韩愈等几个人在倡导
,因此好古文本身就是不拘于时的做法;2、据韩愈师说,当时的拜师流行的是以地位拜师,而且很多人都羞于拜师以为是不如人的表现,而李蟠拜师韩愈,说明李蟠 不拘于时;3、由于以上两个原因,...
师说
作者在文章最后
为什么
要赞美李潘“好古文,不拘于时”
答:
韩愈的这篇《师说》是写给一个叫李蟠的十七岁小伙子 可以总结为三个原因:
①李蟠“好古文,六艺经传皆通习之”;②他“不拘于时,学于余”
;③“能行古道”作者借为文送学生李蟠来抨击那些上层“士大夫之族”,大力宣扬从师的必要性和正确途径 ...
在《
师说
》中,作者
为什么称赞李蟠
并“作《师说》以遗之”
答:
李蟠“不拘于时”向作者求学,于是韩愈作了这篇文章赠送给他.也是通过这种方式、
借助这篇文章给对当时不重视老师的现象的一种批判
.
师说
作者
为什么称赞李蟠
好古文,不拘于时,学于余
答:
韩愈在
师说
中表达的是一种社会学习的现状,就是社会上没有之前古时那种从师学习的氛围,在选择老师的时候也是犹豫这担心那,总觉得这个人当我老师不合适。孔子说过:三人行,则必有我师!而
李蟠
却向韩愈学习,以韩愈为师。所以韩愈说李蟠部为时下所拘束,向他学习。
师说
中作者认为李氏子
蟠
的哪些做法是值得赞赏的?
答:
《
师说
》是中国明朝思想家许多的著作,其中涉及到对于李氏子
蟠
治学的评价。在该著作中,许多认为李氏子蟠在治学的过程中具有很多值得
称赞
的做法,大致有以下几点内容:1. 树立正确的治学态度:李氏子蟠具有吃苦耐劳、勤奋好学的精神,能够保持饥渴的学习态度,并不断完善自己的学识。2. 积极探究问题本质:...
高一语文
师说
他欣赏
李蟠什么
呢?
答:
这位同学,《
师说
》中作者韩愈,在文章最后说“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以遗之。”韩愈欣赏
李蟠
六艺经传都精通,还向他学习,能行古人拜师学艺的风尚,所以才喜欢这个学生,作了一番美文给他。希望对你有所帮助,最后点个赞呗!
在古代韩愈的
师说
里提到的李子潘有
什么
成就吗
答:
李蟠
,韩愈的弟子,唐德宗贞元十九年(803年)进士。韩愈《
师说
》一文中曾讲到:“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之(李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,不受时俗的拘束,向我学习。我赞许他能够遵行...
师说
最后一段交代作文的缘由。作者赞扬
李蟠
的哪两个优点,有
什么
用意...
答:
衬托出本文的要尊敬师长,努力学习的主题
师说
中子
蟠
是谁?
为什么
韩愈要写诗给他
答:
李蟠
是韩愈的弟子,《
师说
》中:“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之 ”意思是:李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,不受时俗的拘束,向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径,写这篇《师说》来...
《
师说
》中韩愈
为什么
说
李蟠
好古文,不拘于时
答:
因为当时的社会环境是耻学于师,
李蟠
依然像孔子学习。所以“不拘于时”
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