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教育学家对教育的定义
教育的定义
是什么?
答:
谢弗勒把教育的定义区分为:规则性定义。描述性定义。纲领性定义
。特殊的角度主要是美国教育学家谢弗勒探讨了三种定义的方式,即规定性定义、描述性定义和纲领性定义。规定性定义是作者自己创制的定义,其内涵在作者的某种话语情境中始终是统一的,是作者本人创制的;描述性定义是指对被定义对象的适当描述或...
教育的定义
是什么
视频时间 01:57
教育的定义
视频时间 01:57
什么是
教育教育的定义
有哪几种
答:
教育狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动
。对教育的定义,各国学者认识不同。美国的杜威说:“教育即生活。”英国的斯宾塞说:“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的
知识、规矩、信息、技能、技巧等
。”陶行知先生:“生活即教育...
教育的
含义
视频时间 01:57
赫尔巴特
对教育的定义
是什么?
答:
对教育的定义
赫尔巴特认为教育科学第一步工作是先发现教育的最高目的,而后寻求达成这种教育目的的工具。他以所研究出的心理学、伦理学以及形而上学,来指导其教育理论,并以伦理学为其教育目的的理论基础。他主张教育的目的是个人品格和社会道德。理论依据是 赫尔巴特以为品德是内在自由的观念,成为心灵持久...
关于“
教育
”
定义
的类型
答:
指个体精神上的升华。这种
定义
方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“
教育
”,往往把“教育”等同于个体的学习或发展过程。3.更狭义的:主要指学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动...
教育学的
概念是什么
答:
1.教育:是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2.
教育学
:是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。3.个体身心发展:指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面...
梳理"
教育
"概念不同历史时期的涵义(详细点,拜托!)
答:
(一)西方历代
教育学家对教育
含义的理解 夸美纽斯认为, 人人俱有知识、德行和虔信的种子, 但这种子却不能自发地生长, 需要凭借教育的力量, 只有受过恰当的教育之后, 人才能成为一人。他没有给教育直接下
定义
, 但很明显, 上面的话是
对教育的
一种解释。这里面包含着宗教的影响, 他认为人的天赋是上帝创造的, ...
教育的
概念是什么?
视频时间 01:57
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