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教育心理学读后感1500字
教育心理学读后感
答:
我在书中没有找到作者对
教育心理学
的明确定义,而是通过介绍教学过程,通过与邻近学科的比较向我们展示教育心理学的性质作用和意义。教育心理学与
教育学
不同:教育学研究的是教育过程的一些基本规律,而相对应的,教育心理学则研究在教育教学条下学生心理活动的规律及应用。这两个学科比较好区分,我的认识是教育学更多的是...
教育心理学读后感
答:
长期以来,由于师范
教育
中心理学科没有受到应有的重视,继续教育中也很少重视
心理学
的训练,学校对教师的业务考评大多局限于所教授的学科专业知识。历史和现实的诸多原因,致使我们许多教师缺少心理科学方面的基本知识,既不能准确判断出学生心理方面的异常,也不能正确地运用心理学知识去科学地分析学生心理,解决心理问题。仅此...
教育心理学读后感
答:
本书是以
教育心理学
为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识.所谓"教育心理学十二讲"便是针对教育心理学方面的十二个问题所进行的探讨,如关于"教师要学习教育心理学" "人的心理的实质" "中小学生心理发展的年龄特征与教育" "学习过程的理论" "学习动机" "...
伍尔福克的《
教育心理学
》
读后感
(一)
答:
他律是远远胜过自律的。跟着导师在同伴的催促下,有了过了半百惜命岁月中的勤奋,着实让自己有些许小感动。 不曾记得上世纪八十年代的大学校园里必修课心理学是谁写的,但读到众名家集体力荐的伍尔福克所著
教育心理学
己是第十二版了,第一版是八零年所出,在...
《儿童
教育心理学
》
读后感
答:
《儿童
教育心理学
》
读后感
《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作,这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中,提到了小学生一个重要的表现,那就是情感表现。小学生年龄比较小,情感变化比较明显,喜怒哀乐往往表现在脸部,同时又具有不稳定性,情感容易转换。...
皮连生《
教育
心里学》和《学与教的
心理学
》
读后感
答:
《
教育心理学
》
读后感
假期里,我阅读了皮连生教授的《教育心理学》。这本书具体阐述了教学设计的含义、意义和特点,简要介绍了教学设计的起源、发展和未来趋势,系统地梳理了教学设计的理论基础,概括介绍了教学设计过程模式,它将心理学中的学习论和教学心理学的内容渗透在教学设计的各个环节,是从事教学设计理论研究和应用...
谁读过莫雷的
教育心理学
啊帮忙写篇3000字的
读后感
谢了
答:
我在读完以后有这样的认识:第一,是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习
教育心理学
.本书所要强调的是,教师只有认真学习教育心理学,才能知道作为一位人民教师,必须具备哪些优秀的心理品质,从而自觉地培养这些心理品质.第二,是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学,本书对此作了比较精简的归纳和概括...
心理学
名著
读后感
答:
心理学名著
读后感
1 当今社会信息化发展迅速,知识的容量和面呈现出大爆炸的状态。生物发展规律当中有着生物进化大爆炸现象,当生物量变到大爆炸,必然会出现新的物种和时代的到来。在《
教育心理学
》的研读过程当中,我觉得作为信息化变革时代中做教师和班主任要学习的东西很多。 皮亚杰说“生物适应性的一种特殊表现”是智慧...
儿童
教育心理学
第十章
读后感
答:
《儿童
教育心理学
》是奥地利精神病学家,个体心理学创始人,阿尔弗雷德。阿德勒的著作。本书中提出了关于人的自卑感的理论。他认为人的人格结构形成于童年期,要解决人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养...
皮亚杰认知发展理论对教育的启示——伍尔福克
教育心理学读后感
(一)
答:
皮亚杰认知发展理论蕴含了许多
教育
和教学原则,他的阶段论给人们提供了对不同阶段的学生应该教什么以及怎么教的
心理学
依据。他对西方教育产生了巨大影响,对于我国当前和以后的教育改革和发展也有很大的借鉴意义,现在看来,依然深深影响我们如今的教学:(一)学生是教学...
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