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教育科学研究的特点
学前
教育科学研究的
个性
特征
是( )。
答:
学前
教育科学研究的
个性
特征
如下:1、跨学科性:学前教育科学研究涉及到许多不同的学科领域,包括心理学、教育学、社会学、医学、人类学等。这些学科的交叉研究使得学前教育科学研究更具综合性和全面性。2、情境性和个别化:每个孩子的成长环境和个性都是独特的,因此学前教育科学研究必须考虑到每个孩子的...
教育科学研究
成果的基本
特点有哪些
?
答:
1、具有
研究
价值。通过课题的研究,有利于提高教师素质,有利于提高教学质量,有利于促进学生的身心健康和全面发展,有利于推动素质
教育的
实施。2、具有
科学
性。主要体现在课题的指导思想和研究目的明确,理论科学合理,事实真实充分,有实践基础和理论基础。3、具有创新性。课题反映新的内容,反映时代
特点
,...
举例说明什么是
教育研究
答:
对教育教学中一个具体现象进行分析说明。
教育研究
,就是
研究教育
现象,理解教育现实,发现教育规律的活动。教育研究是
教育科学研究的
简称,是指人们运用
科学的
方法探求教育事物本质和性质,摸索和总结其教育规律,取得科学结论,解决教育问题,促进教育事业发展的研究活动过程。教育研究部分
特点
:1、客观性 任何...
教育研究的
构成要素有哪些
答:
研究主体、研究客体、研究问题、研究目的、研究对象、研究条件。教育研究是
教育科学研究的
简称,是指人们运用
科学的
方法探求教育事物本质和性质,摸索和总结其教育规律,取得科学结论,解决教育问题,促进教育事业发展的研究活动过程。
教育研究特点
:1、客观性 任何教育现象都是客观存在的,研究者必须严格按照客观...
教育科学研究的
本质
特征
是什么
答:
理论和方法,以促进教育的发展和进步。教育科学研究需要提出新的问题,探索教育领域中尚未被解决的问题,或者对已有的问题提出新的视角和解决方案。教育科学研究也需要采用新的
研究方法
,探索更加有效、准确、可靠的研究方法,以提高研究的质量和可信度。综上所述
教育科学研究的
本质
特征
是创新。
国别
教育研究的
意义体现在哪些方面
答:
教育科学是正确反映教育领域内客观事物的关系和规律的知识体系,是人类教育实践经验的总结和概括,并将随着教育实践的发展而不断发展。教育科学研究方法是以教育现象为对象,以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
教育科学研究的特点
:1、研究目的在于...
教育科学的
历史研究
方法有哪些
基本
特点
答:
教育科学
的历史研究
方法的
基本
特点
1、历史性:表现在研究对象上、研究过程上。2、具体性:在丰富而具体的文献资料的基础上探寻规律。3、以逻辑方法为主。
教育科学研究
方法规范综合研究阶段
的特点
答:
教育科学研究
方法规范综合研究阶段
的特点
包括:1、综合性:该阶段需要将多种
研究方法
和技术相结合,从多个角度对教育问题进行深入探讨和分析。2、实证性:在该阶段,研究人员需要以实证数据为基础,通过科学、系统和客观的研究方法来验证假设并得出结论。3、交叉性:研究人员需要借鉴其他学科的理论、方法和...
教育研究方法的特点
有哪些
答:
教育
行动
研究的特点
包括灵活性、反馈及时性、评价持续性和诊断性。教育行动研究的特点主要表现:(1)为教育行动而研究(Research for Education Action)。这是行动研究的目的,是与传统研究“为理论建构而研究”的研究目的相对应的。为教育行动而研究,主要体现在三个方面,一是为解决教育行动中的实际问题;二是...
教育研究的
对象及其
特点
答:
其四、
教育科学研究的
对象是
教育研究
者所意识到或预见到了的教育问题。叶澜教授在《教育研究方法论初探》一书中对于教育研究对象进行了进一步的阐述:认为“教育存在”具有三种形态:教育活动型存在、教育观念型存在、教育反思型存在。
基本特征
概括为六点:1、教育系统的人为性 2、教育系统的实践性 3、教育...
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