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电子产品弊大于利的观点
电子产品弊大于利
答:
弊大于利方面:第一,
电子产品可不仅仅只是电子词典学生电脑
,还有X-box、PSP呢,这些娱乐游戏的电子产品,很容易使中学生这个特定的人群沉迷其中,荒废学业,那个时候连课本都顾不上了,其他的电子学习工具还能起作用吗?第二,对学生的能力是一种削弱,比如说计算能力,没有计算器的时候,我们的心算能力...
电子信息化时代,
电子产品
究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
二、电子产品造成了媒介依存症 但是
电子产品的
发展却又逐渐造成了媒介依存症,它造成了“电视人”、“容器人”的出现,日本学者中野收曾经提出过容器人的概念,它是指在电子产品所营造的媒介环境之下,人们如同一个容器一样,双方之间的互动只是容器外部的碰撞,而并不能深入内部,因...
辩论手机的利与
弊
怎么辩?
答:
可是,它的坏处却远远超出了他给我们带来的方便。手机是一种高科技电子产品,
使用时对人的身体会产生辐射等影响
。辐射不仅对我们的精神有所影响,还严重危害到了我们的身心健康。试问:这些小小的方便能跟我们的身体相比么?所以,我方认为,手机的弊大于利。
辩论赛:中学生使用手机
利大于弊
,我是反方(
弊大于利
),有没有可提问正方...
答:
我们要走手机已成青少年文化的符号,就像香港上世纪70年代流行进大学买牛仔裤.我个人认为,中学生使用手机
利大于弊
.手机增加了青少年间的沟通方式.手机在中学里流行,符合青少年求新、求变的心理.在时代的前沿 顺应了潮流我们祖国才能走在时代的前列毕竟学生一带是祖国的未来啊!如果对方觉得会导致攀比,那举例...
...本人反方,
观点
是
弊大于利
,如正方说到手机所有对人的害处都
答:
经过调查,综合起来的意见是:有利有弊,但
弊大于利
。中学生使用手机,利在于可以方便联系。到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;当你...
手机
弊大于利的
辩论词
答:
这些好处,我方的确不否认。可是,它的坏处却远远超出了他给我们带来的方便。手机是一种高科技电子产品,
使用时对人的身体会产生辐射等影响
。辐射不仅对我们的精神有所影响,还严重危害到了我们的身心健康。试问:这些小小的方便能跟我们的身体相比么?所以,我方认为,手机的弊大于利。
我们班马上就要搞辩论赛了,我们
的观点
是中学生是用手机
弊大于利
。
答:
第一个问题:为了利用手机的有利之处 第二个问题:大家都是为了利用手机的有利之处!因为
弊大于利
不等于没有利!总结:这个辩题是或命题而非否命题,所以一定不要否认手机的有利之处。你需要做的是把手机的弊端摆出来(比如手机上网、玩游戏会影响学业),然后结合中学生的特点(比如中学生自控能力差)...
手机
弊大于利的
例子
答:
手机
弊大于利的
例子如下:1、影响视力 在现代社会,许多的小孩近视,并不是爱学习,因为学习辛苦而近视,而是用手机不当导致的眼睛近视 2、影响颈椎,导致颈椎病 过度沉迷手机会影响颈椎,甚至会导致颈椎病。在使用手机过程中的姿态几乎都是低着头的,而且一低头看手机,往往是长时间的坚持一个姿势,这样...
“中学生用手机
弊大于利
(反方
观点
)”怎么辩论
答:
反方
观点
:手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备的专用工具,中学生也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?
手机的利与
弊
辩论赛反方辩词
答:
一辩词:对方辩友,春派没很高兴今天能就手机的利与弊这个辩题来辩论。我方
观点
是:手机的
弊大于利
。我是由以下几个方面来进行论证的:一、手机的利与弊 1. 手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习情况。2. 手机能帮助学生与...
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