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风这首诗的志向
古诗
《风》的中心思想
答:
“风”是一首构思别致的写
风诗
,风虽然无形,但诗人通过风吹落晚秋的树叶,催开早春的花朵、在江河掀起大浪、在竹林使翠竹歪斜四种自然现象,表现了风的力量。这是一种从动态上对风的理解和描述。
诗的
前
两句
写的是小风,“千尺浪”“万竿斜”生动形象地展现了刮大风时动人心魄的场面。风是神奇的...
李峤的《风》
这首诗
表达了什么?
答:
此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变,间接地表现风的强大:它能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜,也表达了诗人对大自然的敬畏之情。唐代李峤《风》,原文为:解落三秋叶,能开二月花。
《风》
这首诗
表达了什么情感?
答:
表达了诗人对大自然的敬畏之情
。《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。全诗如下:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。译文如下:可以吹落秋天金黄的树叶,可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿竹倾斜。
关于
风的诗句
体现了作者什么思想感情
答:
这首诗让人看到了风的力量:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 4.
风这首诗
表达了作者对什么的思想感情 伤春悲秋;5、痛苦生活的同情。 田园
诗风
格为恬淡宁谧: 1,由实到虚; 4,抓住其某些特征着意描摹、恬淡的隐居生活; 2; ...
《风》
这首诗
写出作者什么样
的志向
答:
这首诗
让人看到了
风的
力量:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜.诗人仿佛是风的老朋友说起了它的能耐.多少悲秋与怀春的辞句都被
这两句诗
涵括了进去,人们读着读着不禁醒悟,这世上的悲伤与欢乐居然全与和风联系起来了.诗...
李峤的诗《风》的诗意
答:
李峤的《风》的诗意:风能够吹落秋季的树叶,能够吹开春天的花朵。风刮过江面,能够掀起千尺的巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。
这首诗
描绘了风的力量以及风对大自然的影响,表现出了风的动态与万物的生机,勾勒出
风的的
变幻莫测。《风》李峤〔唐代〕解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿...
唐诗人李峤的风主要描写什么
答:
“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大,也表达了诗人对大自然的敬畏之情。一、
古诗
原文 《风》作者:李峤(唐朝)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。二、白话译文 可以吹落秋天金黄的树叶,可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿竹倾斜。
咏风虞世南表达了诗人怎样
的志向
?
答:
《奉和咏风应魏王教》 初唐虞世南所作诗文。太宗的第四子李泰,封为魏王,他作了一首咏风的诗,请陪同的大臣也作一首,所以题作“应魏王教”。风本无形,诗人通过“舞”、“歌”、“枝”、“花”在风吹动下各种动态的描写,使人看见、听到、闻到,生动形象。应制之作,情感常不由境发,除非正好...
关于风的意象及
诗句
答:
展开浩如烟海的文卷,有关“风”的
诗词
也比比皆是,更不乏名篇佳作:或抒发相思和离别之情,或感伤身世和流离之苦,或倾诉旷达潇洒之胸襟,或是借以抒发对大千世界的赞颂。 一、以风寄托相思之情,抒发思乡怀人之感。 比如:清代纳兰性德《长相思》中的“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”,这冬日的...
风雨吟主要表达了怎样的思想感情呢?
答:
这首诗
作于20世纪40年代,这里遭受“风雨”侵袭的“大地”指的是当时风雨如晦的中国局势。这样来说,“风雨”又有了更深层次的含义:当时的中国社会所承受的苦难。“我”作为一个有
志向
的敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年,面对苦难中的祖国,产生了强烈的责任感、使命感,对中国社会前途、对民族命运...
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