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中外教育家对教育的界定
古代
中外教育家
们提出了哪些相似的教育观点和主张?
答:
推崇个性化教育。古代
中外的教育家
都认为,教育应该因材施教,注重个性化教育。他们主张根据学生的不同特点和需求,制定个性化的教育方案和教学方法。强调教师的作用和责任。古代中外的教育家都认为,教师是
教育的
灵魂,应该具备高尚的道德品质和专业能力。他们主张教师应该履行自己的教育使命,对学生负责任。这...
国外
教育家
理论有哪些
答:
一、国外著名幼儿
教育家
理论简说 纵观国外幼儿教育发展历史,幼儿教育理论大致可以分为四个基本阶段。十五世纪前的“孕育阶段”, 这一阶段幼儿教育思想散见于各种著作之中;十五世纪至十八世纪中叶的“萌芽阶段”, 这一阶段有几位教育家提出了学前
教育的
基本观点;十八世纪后期至二十世纪中叶的“初创阶段”...
简述中西方
教育的
异同
答:
简述中西方
教育的
异同如下:1、教育理念不同。中国的教育是为了就业,有一份更好的工作,家长经常认为不要让孩子输在起跑线上。人生教育是一场马拉松,不是百米赛跑,起跑第一不会跑到终点的。西方的教育体制更看重学生的全面发展,看重学生与人沟通、交流等社交活动的能力,培养学生的团队精神,更向是...
教育
起源说目前最普遍的是哪一个
答:
这些教育起源论,从不同的立场、观点,用不同的方法说明教育起源的理由,真可谓仁者见仁,智者见智。本文就国内外
关于教育
起源的一些学说作一初步的归纳总结。一、 生物起源说生物起源论者认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能,其主要代表人物有雷徒诺、沛西·能等。19世纪末的法国哲学家、社会学家雷徒诺在他...
教育
是对人心灵的陶冶属于谢弗勒什么教育定义
答:
谢弗勒简介:谢弗勒(Peter F. Drucker)是20世纪最为著名的管理学家之一,被誉为现代管理学的奠基人之一。他出生于奥地利,并在德国接受教育。在20世纪30年代,他逃离纳粹德国,前往美国发展,并在美国成为一名著名的学者、
教育家
和管理咨询顾问。谢弗勒的研究领域涵盖了管理学、组织学、企业家精神和领导...
杜威
对教育
本质的看法有哪些观点
答:
约翰·杜威(John Dewey)是一位美国著名的
教育家
和哲学家,他的观点对现代教育理论和实践产生了深远的影响。杜威
对教育
本质的看法包括以下观点: 经验主义: 杜威主张教育应该基于经验主义,即通过亲身经历和实践来获得知识。他认为学习应该是一个积极参与的过程,而不是被动的接受知识。 问题中心: 杜威强调学习应该是以问题...
西方著名
教育家教育
思想是什么
答:
下面我分享了西方著名
教育家
教育思想,一起来制作吧。 西方著名教育家教育思想 布鲁纳的教育思想 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《
教育的
适合性》(1971)等。 布鲁纳认为,学习一间 学科 不仅是...
摘要:我国著名
教育家
叶圣陶指出:"什么是教育
答:
我国著名的
教育家
叶圣陶指出:什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色。具体应该注意以下几方面:1、提前预习的习惯 由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后“的...
中国著名的
教育
理念有哪些?
视频时间 00:59
美国
教育家
杜威的教育思想主要是什么?
答:
教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。 由于生活就是生长,儿童的发展就是原始的本能生长的过程,因此,杜威又强调说:"生长是生活的特征,所以教育就是生长。"在他看来,教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长。 由此,杜威认为,教育过程在它的自身以外无目的,
教育的
目的就...
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