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中外教育家对教育的界定
教育
者的含义是什么?
答:
教育的
含义就:健康教育和健康促进是各级政府运用现代传媒和手段,有组织、有计划、有目的向社会公民及特定人群,宣传卫生防病知识和卫生法规,提高人们的自我保健和卫生法律意识,倡导人人享有卫生保健的公平环境,规范人们的生活方式和行为,增强人们的自我保健能力,提高人群的健康素质的一项规范性、干预性...
关于中外教育
史的问题,期待专家来解答!请从文化传承的视角,论述外国传 ...
视频时间 2:19
教育家的
定义
答:
一,推动了学前
教育教育
工作的发展趋势 陶行知老先生是中国杰出的老百姓
教育家
。在教育救国救民的思维干扰下,他一生从业旧
教育的
改革创新,实行日常生活教育,大家教育,为在我国教育作出了杰出贡献。在教育实践活动中,他成立了日常生活教育基础理论和教学做合一的教育方式。他是乡村幼儿教育工作的推行者,...
美国师德
教育的
基本特点
答:
美国学样
教育的
经验不仅值得我们借鉴,其对师德问题的认识也值得我们重视。从一些资料来看,美国学校教育中
关于
师德问题的关注主要有以下特点:1.一般不作统一的规定,但一些
教育家
或教育机构对此提出了基本的要求;2.美国学校教育中的师德问题不仅体现在对教师职业道德的一般要求上,还体现在教师与学生交往最密切的教学活动...
中外
著名
教育家
有哪些,他们的著作分别是什么
答:
中国古代著名的
教育家
有孔子、墨子、荀子、王阳明;近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吴稚晖、梅贻琦、黄现璠、唐国安、徐特立、屈伯川、汤有祥、柳贻征、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠、史英、陈清枝、...
西方第一个阐述学制的
教育家
答:
西方第一个阐述学制的
教育家
是昆体良。一、昆体良 昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的,能激发他们兴趣的。主要作品:《雄辩术原理》(即《论演说
家的
教育》)《演说术原理》昆体良是世界上较早
对教育
进行研究的古代罗马教育家。
教育的
意义是什么?
视频时间 01:57
人文
教育的
概念
答:
人文教育一词现已用得十分普遍,然而,如果要问什么是人文教育,却是一个仁者见仁、智者见智的问题。这里从三个方面探讨这一问题:
关于
人文教育的定位;关于人文
教育的界定
;关于人文教育的核心学科。一、人文教育的定位:关于"成人"的教育 教育本来是人的教育,但是现在我们却看到它在不知不觉中放弃了育"...
如何理解
教育的
目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实这话?_百度知 ...
答:
教育的
目的,仍然是使青少年能够适应他们所面对的 社会 。有适应 社会 和改造 社会 的能力。教育的传承性,继承性,开创性都是不可少的。过分强调一个方面是不可取的。真正的教育是一场自我修行!古今
中外教育家
们的普遍共识强调:教育的本质是一场自我修行。教育者在对被教育者施以教育的过程中,实际...
为什么古今
中外的教育家
都重视启发式教学
答:
而是问子张:你所说的通达指的是什么?孔子在诘问子张、了解了他的症结所在之后,
给
了他有针对性的回答。3、比喻 通过比喻说明道理,以学生所熟悉的事物为例,来引导学生理解抽象的道理。孔子
教育
学生要向松柏一样经得起严寒的考验“岁寒然后知松柏之后凋也”,把君子之过比作日食、月食。
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