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小学一年级猜字谜课文
《四个太阳》
一年级
语文优秀教案
答:
《四个太阳》是人教版
小学
语文
一年级
下册第五单元的一篇
课文
,作者凭着丰富的想象和独特的创造力,画出四个色彩不同的太阳分别送给四季,给人们带去欢乐的故事,表达了作者善良的心地和美好的心愿。 [设计理念] 新课标指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋,有创新”...
识字教案
答:
4、理解
课文
的内容和谜语的特点。 5、有收集谜语和自编谜语的兴趣 教学重点: 会写6个生字,掌握左右结构上下结构的字的间架结构。 教学难点: 理解课文的内容和谜语的特点。激发学生收集和自编谜语的兴趣。 教学准备: 课件,田字格。展示台。 教学过程: 一、激趣导入 孩子们你们喜欢
猜谜语
吗?说两个谜语咱们...
一年级
语文《请你帮个忙》教学设计
答:
课文
通过三张图片让学生知道不同的环境要用不同的礼貌用语。可以先让学生认真看每一张图片,引导学生说出不同环境的情况,然后选择适当的礼貌用语。 3、学情分析
一年级
学生虽然能借助拼音认识生字,运用加一加、换一换、编儿歌、
猜字谜
等识字方法进行识字,并能与同学交流,善于联系生活实际理解词语的意思,但仍需要...
小学
语文五
年级
上册第五单元
字谜
七则答案
答:
4、有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。答案:曼 5、一个人站在大树下。答案:休 6、时针和分针都指向12。答案:斗 7、一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。①篮球运动员指了指前面的两棵树;答案:林 ...
部编版
一年级
语文上册《大还是小》教案设计
答:
设计意图:识字教学要特别注意趣味性和方法性,这一环节,我设置了
猜谜语
识字法,激发学生的识字兴趣,在此基础上,鼓励学生运用多种方法识字。 三、写字指导(自、己)
1
.交流谈话。 师:你觉得在这十一个生字中哪个字最简单?(己)组一个词好吗?(自己)现在我们就来写好下面这两个字。 (课件出示田字格里的生字:自...
要怎么教
一年级
认识字
答:
或者猜不出自己的
字谜
都会开心地大笑,因为他感受到了一种成功的喜悦。另外还有编儿歌,编故事,送生字回家,给生字找朋友等等。四、在阅读中巩固所学的生字 识字的最终目的是阅读。马上用自己学到的字阅读诗歌、童话故事和有关儿童的书籍,孩子就会产生成功 的喜悦,就会促进孩子识字。在学校,我们教给...
小学一年级
语文《哪座房子最漂亮》原文及教案
答:
(
猜字谜
,加一加,减一减,换一换的方法) 5、去掉拼音识字 6、看谁说的多,扩展词语 (高高的黑黑的红红的小小的弯弯的甜甜的……) 三、再读
课文
,自主感悟
1
、师:请小朋友再次美美的读读课文,并看看文中的插图,说说哪一句是你最喜欢的?(为什么喜欢这一句?) 预设: (1)青青的瓦,白白的墙(因为房子的颜色...
小学一年级
语文《重阳节》原文、教案及教学反思
答:
九月九,是重阳,秋日晴,山风清。古人登高避天灾,我们登高赏风景。登高望远秋色美,敬老爱幼享太平。【篇二】
小学一年级
语文《重阳节》教案 教学目标:1、能借助拼音读准生字的读音,在老师指导下描摹“人、太”。2、朗读
课文
能做到不加字、不漏字;在反复诵读的过程中记住课文内容,并尝试背诵。3...
部编本语文
一年级
下册教案
答:
部编本语文
一年级
下册教案3篇1 教学目标: 1、认识12个生字和1个部首,会写7个生字。 2、有感情地朗读
课文
。 3、感受到祖国的美好,激发起热爱祖国的感情...
猜字谜
:老师出谜学生猜名:(一口咬去多半拉)岛:一只鸟落在山上。高:一点一横口,同字横没有。许:言午许。宝:家中有玉就为“宝“京:一点一横长...
小学一年级
语文《春夏秋冬》原文、教案及教学反思
答:
【篇二】
小学一年级
语文《春夏秋冬》教案 一、教材分析: 这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《
猜字谜
》4篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。
课文
编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。 二...
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