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幼儿园以集体教学为基本活动
如何保证
幼儿园集体教学活动
有效性?
答:
幼儿园集体教学活动
的有效性,体现在幼儿在活动过程中的发展。那么,如何确保活动的有效进行,保证孩子得到进步和发展呢?以下几点值得思考:1. 选择合适的教材,保证集体教学活动的有效性。一套好的教材,应考虑其科学性、教育性、与幼儿年龄特点的适应性以及兴趣点,以激发幼儿的求知欲望,集中注意力。2....
幼儿园集体活动
是指教师从幼儿的什么和实际水平出发
答:
幼儿园
的
集体活动
包括
集体教学活动
和生活活动,集体教学活动是指全班一起进行的活动。这种活动的特点是在老师的指导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动,具有集中性和统一性的特征。如:开展主题的圆圈活动、集体体能课程、集体艺术课程等。
幼儿集体
生活活动指的是全体幼儿一起参与的餐点、...
幼儿园
如何有效开展
集体教学活动
心得
答:
幼儿园集体教学活动
是教师按照一定的教学目标,依据一定原则,选择教学内容,设计教学过程,面对全班幼儿实施教学过程的活动,是教师有目的、有计划地引导幼儿参与活动并促进幼儿发展的教育过程。如何引导幼儿主动参与教学过程的各个环节,使幼儿的学习主动性在集体教学活动中得到更好的发挥和发展,是每位幼儿...
幼儿园集体教学
的利与弊是什么?
答:
幼儿园集体教学活动
的利与弊 幼儿园集体教学活动,是作为和一日生活活动和活动区活动相配合、共同构成幼儿园生活的一类活动。具体指的是教师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的教育活动。包括教师预成的和生成的教育活动,单独的一节课和围绕一个主题展开的系列活动,全班一起进行的和分小组...
简述
幼儿园集体活动
的利与弊。
答:
【答案】:优越性:一般而言,由于
集体教学
是教师有目的、有计划地组织的、班级所有
幼儿
都参加的一种教育
活动
,因此,从理论上看它可以具有以下优越性:(1)高效、经济、公平;(2)对幼儿学习和发展的引领性强;(3)系统性强;(4)形成学习共同体,对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的...
幼儿园
集教
活动
的意义
答:
在实践中也发现,要儿童自主、自信、主动发展就必须以这一思想为宗旨。因此,我们在开展
幼儿园
传统节日活动...>> 问题六:如何使
集体教学活动
有意义幼儿园教研 一、从活动内容来看 看一个集体教学活动是否有意义,我们首先要考虑活动是否符合该年龄段幼儿的需要,是否拥有丰富的内涵。 二、从设计构思来看 集体教学...
幼儿园
大班
集体教学活动
随笔
答:
通过这样的教育,孩子们在快乐中学习,健康地成长。总的来说,
幼儿园
大班
集体教学活动
既包含了对孩子们生活的细致关怀,也包含了对他们的心理健康的关注,是塑造全面发展的孩子的重要一环。通过教育者的智慧和爱心,孩子们能够在幼儿园中感受到爱,学会爱,为他们未来的生活打下坚实的
基础
。
幼儿园集体教学活动
中有哪些
基本
的互动形式
答:
幼儿园集体教学活动
中的互动形式如下:(1)根据发动者的不同,可以将师幼互动分为教师主动发起的互动和幼儿主动发起的互动。教师主动发起的互动是教育活动中教师引导幼儿主动活动的策略之一,也是教育活动中师幼互动的主要类型。幼儿发动的师幼互动,往往是幼儿在活动中发现问题、面临困惑时发起的,但要形成...
幼儿园集体教学活动
设计方法与实例目录
答:
在探索
幼儿园集体教学活动
的路径中,我们首先需要理解其设计理念和
基本
原则。一、对于幼儿园集体教学活动的理解,它是一种
以幼儿为
中心,注重互动与合作的教学形式。二、集体教学活动设计的核心理念在于促进幼儿全面发展,强调教育内容与幼儿兴趣、能力的契合。三、设计活动时,必须遵循的原则包括适宜性、趣味...
集体教学活动
结束后,从哪些视角思考这个活动的有效性
答:
冯教授指出,“
集体教学活动
”是作为和“一日生活活动”、“活动区活动”相互配合、共同构成
幼儿园
生活的一类活动存在的,具体是指教师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的教育活动,包括教师预成的和生成的教育活动。一、集体教学的优势 高效、经济、公平。对一些需要学习的
基本
内容,由一位教师...
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