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幼儿园集体教学活动
幼儿园
语言游戏 和语言
集体教学活动
的区别
答:
一、集体教学的利弊及我国
幼儿园集体教学
中的问题 这里所谓幼儿园“
集体教学活动
”,是作为和“一日生活活动”和“活动区活动”相配合、共同构成幼儿园生活的一类活动。具 体指的是教师有目的、有计划地组织的班级所有幼儿都参加的教育活动。包括教师预成的和生成的教育活动,单独的一节“课”和围绕一个...
如何开展
幼儿园集体教学
的有效性
答:
如何实现
幼儿园集体教学活动
的有效性,是广大幼儿教师不断探索的问题。教师既要关注幼儿的学习兴趣,又要关注幼儿的现有水平;既要重视幼儿知识技能的掌握,又要重视幼儿的情感体验;既要重视教师的教法,又要重视幼儿的学法。根据本人的从教经验以及担任教研员后的学习与研究,我对如何实现幼儿园集体教学...
学前儿童在
集体教学
中的
活动
有哪些
答:
前面提到,《指南》相对具体、操作性强的特点,对解决幼儿教育中,包括
幼儿园集体教学
中存在的许多问题可以有直接的帮助,但这些特也恰恰容易造成一些实施时的误区,因此,在设计和组织集体教学时要恰当运用《指南》,避免以下几个特别容易出现的误区。1、机械地针对每一条目标及其表现设计
集体教学活动
2、...
小班
集体活动
中师幼互动的方式有哪些
答:
集体教学活动
的有效性是每位教师设计、组织、评价教学时首先要考虑的问题,而有效的集体教学却关系甚广,如:教学的环节设计、教师的教学目标达成度、教师执行教案的能力等等。近年来,关注“师幼互动”俨然成为教师评价集体教学过程有效性的一个热点话题。那么,怎样的师幼互动是有效的?具体的表现如何?《
幼儿园
教育指导纲要...
如何有效开展
幼儿园集体教学活动
答:
或教师只和个别
幼儿
交流,其他幼儿无所事事,导致评价环节有名无实。 杜威曾批评道,“学校中的大多数活动,时间过于短暂,不容许把活动彻底展开,也不容许把一项活动引导到另一项活动,而这一点如果不改变,良好的反思思维习惯就不能得到发展。” 那么在
集体教学活动
中何时需要评价如何组织评价呢我们知道...
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