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幼儿园集体教学活动
如何将
幼儿园
的
集体教学活动
与区域活动进行融合
答:
同时,幼儿来自游戏和日常生活中的个人经验往往是比较零散的,帮助幼儿整理经验,有意识、有目的地对幼儿原有经验加以重组和改造,使之条理化,这都是
幼儿园集体教学活动
的重要功能。 三.活动区活动与集体教学活动的有效结合 活动区活动与集体教学活动都有其存在的必要性,这两种活动在完成课程目标、促进幼儿发展方面都...
幼儿园集体教学
一周几节
答:
小班:10~15分钟 中班:20~25分钟 大班:25~30分钟 在教学活动方面,规定了幼儿教师要根据本班幼儿发展需要和已有经验,选择适宜的活动内容,制订切实可行的活动计划。活动前准备必需的教具及每个
幼儿活动
需要的操作材料。根据教学内容,选择多样的教育教学活动方式,严禁小学化倾向。每天
集体教学活动
不超过2...
幼儿园教学活动
有哪些组织形式?
答:
幼儿园
教育教学组织形式主要有
集体教学
、小组教学、个别教学三种:1、集体教学:全班幼儿共同参与,教师面向全体儿童,短时间提供大量共同经验,注重教育内容的逻辑性、条理性,儿童在
活动
中相互启发、发展自律、合作意识;2、小组教学:幼儿分小组进行活动,教师提供环境和材料,发挥间接指导的作用,幼儿自主探索...
美术
集体教学活动
中,如何引导
幼儿
去感受、欣赏,从而更好地去表现与创 ...
答:
文学与美术相结合的活动也是发展想象力的一种手段。如:看图故事。老师在给
幼儿
讲故事的时候,幼儿可以看着图画,并充分发挥想象力。如:大班
集体教学活动
——《西游记》连环画,幼儿本身对于《西游记》中的神话故事很感兴趣,他们有自己的想法和喜欢的人物,在连环画创作中,幼儿在故事内容的基础上,发挥想象...
集体教学活动
的内容应从哪几个方面入手?
答:
这往往就与活动缺乏领域重点有关。优质的主题背景下的
集体教学活动
一般都围绕主题目标,同时偏重某一领域,既要体现主题要求,又要考虑领域教育内容的有序落实。主题目标的达成其实也是由一个个有领域重点的活动逐步充实、完善、落实。教师心中要有一根主线,设计开展一个个来自于
幼儿
生活的、来自幼儿实际存在...
幼儿园
教师在
集体活动
中怎样进行有效性的提问
答:
教师提问是
幼儿园教学活动
中一种广泛应用的重要教学手段,它不仅能将教学活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考并激发幼儿学习主动性。教师提问是技术,更是艺术。1 提问的分类 1.1 按语意分类 ①述性提问:即指示幼儿细致地观察并描述事物。②比较性提问:即启发幼儿比较事物的异同。③分类性提问:...
幼儿园
教育
活动
的组织途径和方法是什么?
答:
3、个别
活动
(区角活动)。幼儿独自活动,教师予以个别指导。有利于因材施教,发挥儿童的主体性。个别活动对师资、设备有更高的要求,对教师的教育技巧要求更高。方法:1、直观法。直观法是
幼儿园教学
的主要方法。它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演,借以说明...
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